試題詳解

50.國小資優學生小琳有輕微的過動問題，上課容易分心且常常任意離開座 位。某次上課時，資優班吳老師正在指導大家寫學習單，小琳突然站起來 想離開座位。下列哪一種策略較能有效處理小琳的行為問題？
(A)用手 輕按示意小琳坐下
(B)喝令小琳坐下不要離開
(C)忽視小琳的行為，繼 續上課
(D)待小琳一離開座位立即給予處罰。