51. 統一發票兌獎的號碼組減少後，對發票的意願也降低。以下何種操作性制約最適合解釋？
(A)逃離(escape)
(B)迴避(avoidance)
(C)消弱(extinction)
(D)處罰(punishment) 。

答案：登入後查看
統計： A(133), B(460), C(14906), D(58), E(0) #21507

詳解 (共 9 筆)

#24195
得到增強的機會變少了

脫逃學習(escape)：受試者做出某些反應可停止一個已經正在進行的嫌惡刺激
迴避學習(avoidance)：受試者做出某些反應可取消一個已經即將來臨的嫌惡刺激　
程薇《教育心理學》p3-96　　　　　　　　　　　　
131
8
#24197
例子：
脫逃－在烈日子走到蔭涼的地方脫掉一雙難受的鞋子（正在痛中所以要逃走）
迴避－看到紅燈停下來為了避免被開罰單（尚未開罰）
30
0
#643765
逃脫學習::ing(發生中)／迴避學習::not yet(尚未發生)
9
0
#779281
消弱:個體失去正增強物( 統一發票兌獎的號碼組減少)，以降低不良行為(對發票的意願也降低)發生頻率，但「對發票的意願降低」算是不良行為嗎? 不太明白消弱到底包含哪些狀況?
7
0
#369268
逃離受困的現場(已經受困來不及回避只能逃離了)

迴避即將受困的現場(尚未受困)
5
0
#1549435

脫逃-停止已來到的厭惡刺激

迴避-取消即將來到的厭惡刺激

5
0
#30431
note
2
0
#321870

脫逃學習 可以算是 負增強嗎？

1
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#5191947
(A)逃離(escape)：受試者做出某...
(共 115 字，隱藏中）
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