51.下列何者採用資訊處理的觀點來探討學習的歷程？
(A)史金納的編序教學法
(B)蓋聶的教學理論
(C)布魯納的教學理論
(D)皮亞傑的教學理論

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統計： A(1866), B(3218), C(254), D(111), E(1) #1513

詳解 (共 10 筆)

#4027
蓋聶主張「學習之九個階段」把知識獲得當成...
(共 46 字，隱藏中）
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#283028
蓋聶學習條件論中提到學習歷程中有九個訊息處理階段：
注意→期望(確定學習目標)→提取訊息至工作記憶中→選擇知覺→語意編碼→訊息提取與反應→增強→提取線索→類化。總共9個階段~
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#286469
寫資訊處理，我以為是用電腦輔助教學........

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#1233979
蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在，因此他提倡學習階層(hierarchy of learning)。
他將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式，這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。
八種由簡至繁的學習如下：
1.訊號學習：由反射性反應所引發的學習。
2.刺激反應聯結學習：學習者對特定刺激產生的自主性特定反應。
3.反應連鎖學習：多重反應連鎖的動作技能學習。
4.語文聯結學習：對所學知識以一連串語言文字來表現。
5.辨別學習：在多重刺激下對不同刺激給予不同反應的歷程。
6.概念學習：將具共同屬性事物用概括性的文字或符號表示。
7.原則學習：兩個概念以上的連鎖學習。
8.解決問題。
 
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#332713

蓋聶主張「學習之九個階段」把知識獲得當成訊息處理
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#968663
Gagne先以行為主義的觀點提出"學習階層"，1965年再加上認知的概念、原則等元素闡明個體心智學習歷程，因此屬於「行為主義與認知心理」學者，也被認為是「訊息處理理論」的先趨。提出「學習條件」、「學習階層」、「學習結果」、「教學事件」等著名的見解。
出處：陳嘉陽 教育概論 ch6 P436 第六版
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#288067
7F+1
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#107642


為什麼C不對

布魯納的發現教學和訊息處理不都是認知心理學的嗎?

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#286447

注意→期望(確定學習目標)→提取訊息至工作記憶中→選擇知覺→語意編碼→訊息提取與反應→增強→提取線索→類化。
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#4026
為什麼不是A呢?
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