阿摩線上測驗
52. 依據《十二年國民基本教育課程綱要－數學領域》，有關下列三個「分數｣的教材內容的安排先後次序，下列何者最
為合適？
甲：認識等值分數
乙：能用約分、擴分進行等值分數的換算
丙：能用通分作簡單異分母分數的比較與加減
(A)甲 → 乙 → 丙
(B)丙 → 甲 → 乙
(C)丙 → 乙 → 甲
(D)甲 → 丙 → 乙
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統計： A(1948), B(215), C(75), D(411), E(0) #2307591
統計： A(1948), B(215), C(75), D(411), E(0) #2307591
詳解 (共 5 筆)
小芹
#5469158
數學領綱
N-4(年級)-6 等值分數：(甲)由操作活動中 理解等值分數的意義。簡單 異分母分數的比較、加、減 的意義。簡單分數與小數的 互換。
N-5(年級)-4 異分母分數：(乙)用約分、擴分處理等值分數並做比較。(丙)用通分做異分母分數的加減。
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