54. 下列何者不是布魯納(Bruner)發現式教學法的特徵？
(A)重視直觀教學；
(B)強調學生必須自行學習、自行發現；
(C)認為教師需引導學生去發現；
(D)主張讓學生陷入困境與犯錯而非防止錯誤。

答案：登入後查看
統計： A(147), B(284), C(58), D(158), E(0) #123643

詳解 (共 10 筆)

#157332

是不是因為...不是自行學習(自學)?

因為發現是教學法，還是需要老師創造學習環境，而讓學生自行發現學習結構~

28
0
#595609

Bruner提出知識學習三個情況：

(1) 動作表徵期（Enactive representiation ）以「由做中學」的經驗，包括直接或有目的的經驗、設計、演劇及示範的經驗。

(2) 形象表徵期（Iconic representiation）以「由觀察中學」的經驗，有參觀、展覽、電視、電影等經驗為主。

(3) 符號表徵期（Symbolic representiation）最高層次，以「由思考中學」的經驗為主。

布魯納在討論到「教學理論」時，曾主張教學者必須提供學習者以直接經驗來進行學習，從經驗的形象表現（如圖片、影片等）到符號表現（如語言、文字）


8
0
#157649

(B) 是純發現 Bruner不是純發現~

5
0
#3018865
（D）Bruner著重直覺性思維：即捷徑...
(共 143 字，隱藏中）
前往觀看
4
0
#664771
教師提供教材的結構以供學生學習
Ｂ選項還特地強調了兩次自行　
4
0
#656309
雖然自行學習不等同主動學習~難道直觀教學就會跟直覺思維一樣嗎   
1
0
#790969

※奧斯貝（David P. Ausubel, 1918）是美國著名的認知學派的教育學者，他的學習理論是以「認知結構」（Cognitive structure）為基礎，認為只有由學習者自行發現知識意義的學習才是真正的學習，亦即「有意義學習」。

1
0
#1259544
Ausubel 有意義學習: 配合學生能力與經驗的教學，學生才會產生有意義學習。
9F說的應是建構主義
0
0
#1269857
(D)主張讓學生陷入困境與犯錯而非防止錯誤。
那此選項為何對呢?
0
0
#562866
直觀教學是什麼??  翻課本好像沒看到布魯納有提到耶!!
0
0