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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#114648
> 試題詳解
55.在為自閉症學生撰寫社會性故事時,哪一項因素是最需要優先考量的?
(A)學生的學習與認知功能
(B)學生的障礙類別與程度
(C)學生目前需要調整或改變的行為
(D)學生目前的心理年齡
答案:
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統計:
A(263), B(12), C(1248), D(21), E(0) #3112559
詳解 (共 1 筆)
上岸老師
B1 · 2023/06/06
#5836894
社會故事根據學生現況與個別需...
(共 563 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
上岸老師
2023/06/06
私人筆記#5183051
未解鎖
社會故事根據學生現況與個別需求編撰故事。...
(共 564 字,隱藏中)
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21.特教學校國小部老師們為了強化新生順利完成幼小課程銜接,特別於開學的前兩週根據學 生熟悉的幼兒園作息與活動進行教學與引導……下列哪一項最貼近前述的課程規劃與實 踐? (A)實用課程(B)經驗課程(C)替代課程(D)核心課程
#3112525
22.當論及國內外特殊教育發展趨勢,下列哪一項是21世紀特教學界熱烈討論的重點? (A)以普通教育課程改革促進融合教育 (B)以最少限制環境激發最大學習潛能 (C)重視跨教育階段銜接完善轉銜輔導 (D)加強優勢能力助長並鼓勵自我倡議
#3112526
23.美國對於IEP目標設計品質的評斷,多會以SMART作為檢核指標,其中的「R」是Resultsoriented這個字的縮寫,即成果導向之意。下列是某國小分散式資源班教師為四位不同障 別學生所設定的學年目標,哪一個選項的目標最符合這項指標的意涵? (A)語文領域-學障生楷名能以語音輸入軟體習寫作文 (B)數學領域-智障生小敏能利用計算機練習四則運算 (C)特需領域生活管理-自閉症學生民仁能自行搭捷運上下學 (D)特需領域社會技巧-情障生阿翔能觀察反思自我生活作息
#3112527
24.「文蘭適應行為量表第3版」、「修訂中華適應行為量表」、「適應行為評量系統第2版」是 目前國內最常使用的三種適應行為評量工具。請從下列選項中選出一項對這三個工具進行 比較後的正確敘述: (A)三者都重視「語言與溝通」是社會適應的重要能力 (B)三者都將「操作各式家事技能」列為評量重點之一 (C)三者都納入「社區活動與應用能力」作為觀察重點 (D)三者都強調「自我引導」對社會適應的關鍵影響性
#3112528
25.新北國小集中式特教班將於112學年度迎來一位視多障新生,為了呼應《身心障礙者權利 公約》(CRPD)對落實身障學生在教育上可及性(accessibility)的核心價值,特教組長最 宜在暑假期間展開下列哪一項行政服務? (A)著手檢視特教班的學習動線及校園空間無障礙狀況 (B)辦理教師特教研習宣導並提醒融合友善環境的營造 (C)召集特教組全體教師著手編製各領域之易讀版教材 (D)協同特教班導師進行該生之家庭訪問並做生態評量
#3112529
26.佳穎今年就要升國中了,因為腦性麻痺使她的肌肉張力過高,動作僵硬不平順,再加上伴隨輕度智障和弱視等多重需求,使得特教組長在參加轉銜會議時,特別提醒國中端需針對佳穎的特殊需求領域課程做超前部署地規劃……請為佳穎選出七年級第一學期的三個核心特需課程科目:【甲】:點字【乙】:定向行動【丙】:學習策略【丁】:輔助科技應用【戊】:生活管理【己】:社會技巧【庚】:溝通訓練【辛】:功能性動作訓練 (A)甲乙丙(B)乙戊己(C)丙丁辛(D)丁己庚
#3112530
27.新北國小學務主任召集特教組全體教師在暑假期間合力完成「學生安全手冊」易讀版的編製,未來可以提供給校內低年級、資源班或集中式特教班文字閱讀理解需要高支持的學生使用。前述教學創新的努力符合下列哪些通用設計的原則?【甲】:公平性【乙】:靈活性【丙】:易感性【丁】:寬容性【戊】:易操作性 (A)甲丙(B)乙丁(C)甲丁戊(D)乙丙丁
#3112531
28.關於注意力缺陷過動症的教育與輔導,下列原則何者正確?甲、主要是由於家長管教態度而產生。乙、優先考慮使用藥物治療。丙、學習環境宜單純化,減少不必要的干擾。丁、自我監控與自我管理為有效的教育介入措施。 (A)甲乙(B)丙丁(C)甲丁(D)乙丙
#3112532
29.小方為就讀新北市五年級普通班之身心障礙學生,經導師、資源班老師與家長討論後,擬 依其學習需求,安排小方到特教班學習社會領域課程,請問應經過哪些行政程序? (A)經IEP會議及學校特推會同意即可 (B)經IEP會議、學校領域教學研究會、特推會同意即可 (C)經IEP會議及學校特推會同意,並檢附該領域課程計畫及學生之IEP,報送鑑輔會 核准 (D)經IEP會議及學校特推會同意,並檢附學生之IEP及特推會會議紀錄,報送教育局 核准
#3112533
30.張老師想幫肢體障礙學生申請行動擺位輔具,關於輔具的運用,下列敘述何者有誤? (A)四肢張力高的學生,為維護其安全不應使用電動輪椅 (B)上肢功能佳的肢體障礙學生可使用後輪為20吋的自推輪椅 (C)直立式站立架主要適用於頭部控制較佳的肢體障礙學生 (D)站立架具有減緩下肢萎縮及關節攣縮變形的功能
#3112534
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112年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#114648
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