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教甄◆身心障礙組
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94年 - 臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題#9787
> 試題詳解
55.形象背景有困擾者常會造成
(A)書寫的困難
(B)閱讀的困難
(C)數學計算的困難
(D)以上皆是
答案:
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統計:
A(32), B(100), C(3), D(84), E(0) #405670
詳解 (共 3 筆)
上岸了.累.還要在游下一個岸
B3 · 2019/01/27
#3180136
形象與背景」的論點,大意是說,當我們的知...
(共 102 字,隱藏中)
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Tzu-Fang Wang
B2 · 2017/05/22
#2206350
在PTT上看到的解答https://ww...
(共 230 字,隱藏中)
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1
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Christy Su
B1 · 2013/04/26
#603908
??
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相關試題
55.形象背景有困擾者常會造成 (A)書寫的困難 (B)閱讀的困難 (C)數學計算的困難 (D)以上皆是
#21366
形象背景有困擾者常會造成何種困難? (A)書寫的困難 (B)閱讀的困難 (C)數學計算的困難 (D)以上皆是
#66535
56.記憶力差的孩子最好提供 (A)較多的練習 (B)增加教材呈現的方式 (C)增加增強物 (D)以上皆非
#405671
57.短程記憶差常是 (A)智能障礙 (B)學習障礙 (C)自閉症 (D)嚴重情緒障礙 兒童的主要特徵
#405672
58.適應學習障礙兒童的學習特性,教材之提供最好是: (A)整體概念的瞭解 (B)教材先整體再分化 (C)由簡而難 (D)以上皆是
#405673
59.對於資源班的學障學生,教學最重要的是幫助其瞭解: (A)知識與知識間的關係 (B)知識的先後順序 (C)組織經驗 (D)以上皆是
#405674
60.所謂學習基模(scheme)是以下哪一位學者的理論? (A)Montessori, M. (B)Piaget, J. (C)Gagné,R.M. (D)Vygotsky, L.
#405675
61.新加入的知識或觀念與舊有的認知觀念有衝突,以致個體必須調整或修正自己舊有的認知以求和新知和諧 一致,此種認知過程稱為 (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation) (C)平衡(equilibration) (D)以上皆是
#405676
62.學習時若老師所提供的新知太難而使個體無法瞭解,亦即新加入的知識無法與舊有的認知產生何種作用, 使個體無法有效學習: (A)同化(assimilation) (B)適應(accommodation) (C)平衡(equilibration) (D)以上皆是
#405677
63.格式塔心理學強調經驗必須是有組織的,以下哪一句話與左述前提的假設最契合? (A)所以個體天生便會組織經驗 (B)開卷有益,只要有教學學生便能受益 (C)任何階段的教材提供都需要有完整性 (D)教材的提供應隨個體的認知發展而定
#405678
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