56.在下列的學習成績考查方式中，何者不屬於新法考試？
(A) 申論題方式
(B) 配對題方式
(C) 是非題方式
(D)填充題方式。

一般而言，測驗的題型有下列兩類：

一、論文式考試：

 (一)限制性回應試題

 (二)擴展性回應試題

二、新法考試(客觀測驗)

 (一)自由回應式試題：如簡答題、填充題

 (二)固定反應式試題：如是非題、選擇題、配合題

『客觀』

以下節錄由簡茂發、郭生玉所著『新法考試命題技術』提供大家作參考：

壹、一般命題原則

1. 試題之取材宜均勻分佈，且應包括教材的重要部分。
2. 試題文字力求淺顯簡短，題意須明確，但不可遺漏解題所依據的必要條件。
3. 各個試題須彼此獨立，不可相互牽涉。
4. 試題應有八致引起爭論的正確答案。
5. 試題之中不可含有暗示本題或他題答案之線索。
6. 試題文句須重新組織，避免直抄課文或原來材料。
7. 試題宜注重基本原理之瞭解與活用，而非零碎知識之記憶。

  貳、是非題命題要領及原則 是非題之所以為一般教師廣泛使用蓋因出題容易，且適於考查學生對簡單觀念或知識的了解，但其缺點為 易受猜測因素之影響，且缺乏教育診斷作用，故在標準化測驗中較少使用。然而，如能注意下列編擬的要 點，是非題亦有其價值。

1. 避免使用有暗示性的特殊字詞，如「絕不」、「所有……都」等字詞通常帶有「錯」的暗示；而「有時」， 「可能」等字詞通常帶有「對」的暗示。
2. 每題應祇包含一個觀念，避免兩個以上的概念在同一題中出現，而造成題目「似是而非」或「半對半錯」。
3. 儘量採用正面肯定的敘述，避免反面或雙重否定的文句。
4. 避免含混不確定的文字敘述，而以具體的數量表示之。
5. 「是」與「非」的須數應大致相等，且隨機排列之。

  參、選擇題命要領及原則 一般標準化測驗以採用選擇題者為最多，其主要原因為此一類型的試題能適應用於不同性質的材料， 且具有較高的的鑑別作用，選擇題在結構上包含兩部分：一為題幹(stem)，可由直接問句或不完全的 敘述句所構成；另一為選目(optinos)，包含一個正確答案及若干個錯誤答觬。此類試題之編擬要領及原 則如下：

1. 每題所列答案數目應該一致，以四或五個為宜。
2. 每題配列的答觬以簡短為宜，必要的敘述或相同的字詞宜置於題幹中。
3. 正確答案在形式或內容性質上不可特別突出。
4. 錯誤答案與題幹間應有相當的邏輯性和似真性。
5. 少用「以上皆非」，避免使用「以上皆是」的答案。
6. 選目之間應避免重現象，且宜按選目的邏輯順序排列之。
7. 題幹須求完整，且其敘述應能顯示題意。
8. 正確解答出現的位置應隨機排列，且其次數要大致相同，以避免猜測因素之影響。

  肆、配合題命題要領及原則 配合題是由選擇題變化而來的一種型式，適用於測量概念與事實之間的關係。 此種試題在結構上包括兩部分：一為問題項目；另一為反應項目。通常係由後者中選出與前 者相適合之項目，由於項目間之性質難求一致，易提供不適當之暗示，故標準化測驗較少採用之，唯在一般教師自編 測驗中，如能顧及以下命題要領，此種試題仍有其測量學生成就之價值。

1. 問題項目及反應項目在性質上應力求相近，且按邏輯次排序。
2. 問題項目反應項目數量不宜相等。
3. 配對項目不可過多或過少，以十項左右為宜。
4. 作答的方法必須予以明確的規定和說明。
5. 同一組項目宜印在同一頁上，以免造成作答時的困擾。

嗯~~完全搞不懂???