58.臺灣現行的國中教育會考是採用下列哪一種評量或計分方式？
(A)常模參照評量 （norm-referenced assessment）
(B)標準參照評量 （criterion-referenced assessment）
(C)形成性評量 （formative assessment）
(D)診斷性評量 （diagnostic assessment）

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統計： A(1124), B(3532), C(41), D(19), E(0) #2006777

詳解 (共 7 筆)

#3979053

常模參照評量

效標參照評量

（標準參照評量）

 

標準設定

依分數在團體中的相對位置

[通常以平均數或中位數為參照]

（相對標準）

依教學目標，事先設定標準

（絕對標準）

計分方式

百分等級或標準分數

通過/未通過、精熟/基礎/待加強

用途

鑑別出能力高低

（安置性、總結性評量）

確認是否能到標準

（形成性、診斷性評量）

 

 

實例

1.          高中性向測驗、智力測驗

2.          大學指考、國家高普考

3.          標準化成就測驗

4.          小華公民考全班第三名

5.          A比 B更快搭好帳棚

1.          全民英檢測驗

2.          103 年度起實施的國中教育會考

3.          學力鑑定考試

4.          專業證照考試

5.          15 分鐘內搭好帳棚
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#3393071

＠常模參照評量：以同年級或其他條件相若的一群學生在經測量所得分數為根據，取其平均數為常模，並且以此常模為參照點，從而比較分析學生學習成就之優劣。採用相對的觀點，能看他在團體中與常模比較後所顯示的相對位置，如百分等級。


＠標準參照評量：指在教學前以事先決定的絕對性標準為判斷的依據，考驗個別學生的知能是否已達到要求的程度，從而判定其成績及格或不及格，以了解學生的學習結果，其主要目的在於確定學生到底已經學會哪些知識或技能。


＠形成性評量：在教學活動中，對學生的學習表現所進行的評量。

＠診斷性評量：對經常表現學習困難的學生所作的評量。


→答案選(B)標準參照評量 （criterion-referenced assessment）

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#3392618
(A)常模參照測驗(norm-refer...
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#4025599


國中教育會考國文、英語、數學、社會、自然5個科目採標準參照方式呈現學生各科結果，透過標準設定，各科評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力。國中教育會考英語科測驗分成閱讀測驗及聽力測驗，分別評量閱讀及聽力2項語言技能，其中英語（閱讀）分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級，英語（聽力）由於以基礎簡易的試題為主，聽力成績只分成「基礎」及「待加強」2個等級。

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#3776964
「常模參照測驗」和「標準參照測驗」在計算...
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#3393001
https://www.google.c...


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#5391106
  • 常模參照評量
    注重個人與團體內其他成員的比較，藉由與其他人相比，來了解個別考生在全體考生中表現的優劣
    例：基測、學測、教甄

  • 標準參照評量
    著重了解個人的測驗表現是否達到事先設定的標準
    例：會考、教檢

  • 形成性評量
    在教學進行中，對學生的學習表現所進行的評量，以調整教學
    例：平常考、課堂抽問

  • 診斷性評量
    了解學生學習困難原因，以便進行補救教學
    例：學習扶助-5月學習扶助篩選測驗、12月成長測驗
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