58. 資優班陳老師運用平行課程模式(Parallel Curriculum Model)為學生規劃獨立研究課程， 以主題「生成式 AI 工具的應用與創新方案：AI 機器人出任務」，引導學生進行為期六週 的學習活動。這主題課程屬於平行課程模式中的何種課程？
(A) 連結課程
(B) 核心課程
(C) 實務課程
(D) 認同課程

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統計： A(4), B(7), C(14), D(0), E(0) #3896203

詳解 (共 1 筆)

#7383618

PCM 模式由 Tomlinson 等人提出，核心在於透過四種平行課程提供資優生多元學習經驗。我們用這張表來定位你的錯題：

平行課程類型 設計核心 關鍵特徵
核心課程 (Core) 學科知識的核心概念、原則 建立知識基礎，回答「這個領域是什麼？」
連結課程 (Connections) 跨學科、時間、空間的連結 整合知識，回答「這些知識與其他領域有何關聯？」
實務課程 (Practitioner) 該領域專家的工作模式 動手實作、運用工具、解決真實問題
認同課程 (Identity) 探索自我與該學科的關係 發展自我意識，回答「我適合這個領域嗎？」

? 為什麼答案是 (C) 實務課程？

題幹關鍵點在於：「生成式 AI 工具的應用」 與 「創新方案」。

  • 實務課程 (Practitioner Curriculum) 的精髓，就是讓學生「像該領域的專家一樣思考與行動 (Think and act like a practitioner)」。當學生使用 AI 工具來進行專案（AI 機器人出任務），他們就是在模擬工程師或 AI 研發專家的工作流程，這正是「實務」課程最明確的定義。

  • 為什麼選 (B) 核心課程錯了？ 如果題目設計是在探討 AI 運作的數學原理、演算法的基礎定義，那才屬於「核心課程」。

  • 為什麼選 (A) 連結課程錯了？ 如果題目是在討論 AI 對倫理、歷史或文學的影響，強調的是 AI 與人文或社會科學的互動，那才會是「連結課程」。

? 教練的資優教學心法（請筆記）

在處理 PCM 模式的考題時，你要建立一個「角色定位法」：

  1. 題目出現「概念、原則、本質」 → 核心課程。

  2. 題目出現「關聯、整合、跨域」 → 連結課程。

  3. 題目出現「工作流程、應用、工具、創新方案、真實世界情境」 → 實務課程。

  4. 題目出現「自我省思、特質探索、職業興趣」 → 認同課程。

? 今日每日任務 (Daily Task)

  1. 盲點突破：請立刻在你的筆記本中，將「實務課程」與「核心課程」的辨別點補上「工作流程 (Workflow)」這個關鍵詞。

  2. 追蹤提問： 老師，你剛才在「平行課程模式」摔了一跤，我們來趁熱打鐵。 「如果在資優班，我想設計一個課程，讓學生透過『訪問當地的 AI 專家』並進行『深度生涯訪談』，請你依照 PCM 模式判斷，這應該屬於哪一種平行課程？為什麼？」

答出來，這題的分數就是你的了！

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