59.依據蓋聶(R. M. Gagné)的觀點，教師明確教導新單元的學習目標可以引發學生何種內在歷程？
(A) 形成期望
(B) 感應接收
(C) 產生回應
(D) 增強作用

答案：登入後查看
統計： A(539), B(177), C(97), D(17), E(0) #427831

詳解 (共 2 筆)

#671541

蓋聶(R.M.Gagne) - 學習條件論：

1.注意（attending）

要把資訊輸入到長期記憶，必須先注意。

2.期望（expectancy）

確定學習目標 讓學生預先知道自己要學什麼。

3.喚起舊有經驗

也可以說是前導組織。

4.提供教材內容

老師開始教學，學生開始把剛獲取的短期記憶，來和長期記憶融合，也就是吸收。

5.指導學生學習


6.展現學習行為

訊息提取與反應（retrieval and responding） 看學生的行為反應，是否有沒有學習到。

7.適時給予回饋

增強（reinforcement）

8.評鑑學習結果

提取線索（retrieval clues）

9.加強記憶與學習遷移

類化（generalize）

43
0
#676972
<類似題>
A李老師在開始教導新單元時，都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagne)的觀點，李老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程？(A)形成期望 (B)感應接收 (C)產生回應 (D)增強作用
6
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1694813
未解鎖
<類似題>A李老師在開始教導...
(共 155 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
私人筆記#5114224
未解鎖
蓋聶考題~~(｡･∀･)ﾉﾞ ...
(共 786 字，隱藏中）
前往觀看
2
0