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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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98年 - 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#773
> 試題詳解
6.某生的成就測驗分數化成百分等級為77,其意義為何?
(A)他答對了23%的題目
(B)他答對了77%的題目
(C)他的表現低於77%的人
(D)他的表現優於77%的人
答案:
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統計:
A(12), B(132), C(120), D(5988), E(0) #37893
詳解 (共 1 筆)
游上岸了
B1 · 2018/08/21
#2969327
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(共 134 字,隱藏中)
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相關試題
1.關於資優學生特質的敘述,下列何者是不正確的? (A)有主見,常質疑權威 (B)大多有生活適應的問題 (C)記憶力強,反應快,理解力高 (D)對於規律的事物容易感到無聊
#37888
2.小明善於協調不同意見、語言能力好、主動積極並很會籌辦活動。由此可知,小明最可能屬於下列哪一種資優? (A)領導能力 (B)創造能力 (C)學術性向 (D)一般智能
#37889
複選題3.下列何者在我國現行特殊教育法及身心障礙者保護法中,均列有該項障礙類別? (A)學習障礙 (B)多重障礙 (C)發展遲緩 (D)顏面損傷
#37890
4.說話時詞不達意,或無法理解說話內容,是屬於哪一方面的語言缺陷? (A)語意方面 (B)語法方面 (C)語用方面 (D)語形方面
#37891
5.依據我國現行特殊教育法規,發展遲緩兒童是指未滿幾歲的特殊需求兒童? (A)3歲 (B)5歲 (C)6歲 (D)9歲
#37892
【已刪除】7.小松是國小五年級學生,看起來聰明活潑,成績表現在班上有中等以上的水準。曾參加全市國小演說、作文比賽,拿到全市第一名;常常一看到數學教材便覺得緊張,數學成績表現在班上常是倒數的一、二名。根據上述資料,以下對小松的描述何者是最不可能的? (A)數學障礙 (B)數學焦慮 (C)語文資優 (D)領導能力優異
#37894
8.K. Dabrowski認為有些資優學生具有過度激動的特質,以下何者屬於心理動作的過度激動? (A)說話快速 (B)過度感傷 (C)幽默風趣 (D)喜作白日夢
#37895
9.下列哪一項屬於一般能力資優學生最可能有的情意特質? (A)興趣專一 (B)情緒不穩 (C)對人依賴性 (D)對事物敏感性
#37896
10.下列有關標記資優兒童的敘述,何者較為正確? (A)標記資優兒童不具有正面的效應 (B)標記資優兒童不具有負面的效應 (C)標記資優兒童能真正滿足這些兒童的需要 (D)標記資優兒童可能使其獲得較多教育資源
#37897
11.有關資優學生的鑑定,下列哪兩類學生較適合實施成就測驗? (A)藝術才能及學術性向優異 (B)一般智能及學術性向優異 (C)領導才能及藝術才能優異 (D)創造能力及一般智能優異
#37898
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