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教甄◆身心障礙組
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101年 - 教育部受託辦理 101 學年度國立高級中等學校教師甄選#8307
> 試題詳解
6.根據DSM-IV-TR,以下何者為自閉症具備而亞斯伯格症不具備的特質?
(A)社會互動困難
(B)普遍的語言發展遲緩
(C)重複與固著的行為模式、興趣、活動
(D)以上皆非。
答案:
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統計:
A(45), B(2337), C(41), D(130), E(0) #350584
詳解 (共 1 筆)
王謙
B1 · 2014/01/31
#777462
重要特徵是社交困難,伴隨著興趣狹隘及重複特定行為,但相較於其他泛自閉症障礙,仍相對保有
語言
及
認知
發展。
6
0
相關試題
1.設有職業類科的高級中等學校或特殊教育學校高職部,應為學生提供哪些轉銜輔導和服務? ㄅ、學生就讀第一年辦理職能評估 ㄆ、學生畢業前二年,結合勞工主管機關,加強職業教育與就業技能 ㄇ、學生於畢業前一年仍無法判斷其職業方向及適合之職場者,轉介至勞工機關辦理職業輔導評量 (A)ㄅ和ㄆ (B)ㄅ和ㄇ (C)ㄆ和ㄇ (D)ㄅ、ㄆ和ㄇ。
#350579
2.「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」中,規範特殊需求領域學習乃透過以下哪一種方式實施? (A)抽離方式 (B)外加方式 (C)混合方式 (D)以上皆非。
#350580
3.請問「將該階段或跨階段之能力指標重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標」為何種學習內容調整的方式? (A)簡化 (B)替代 (C)分解 (D)重整。
#350581
4.根據美國智能及發展障礙協會(AAIDD)所提出第十一版的智能障礙(intellectual disability) 定義,以下哪一項敘述是不正確的? (A)智力明顯受限,即智商必須在70以下 (B)適應行為明顯受限,反映在概念性、社會性和實用性技能的不足 (C)障礙出現在十八歲以前 (D)障礙的認定必須考量語言、文化、環境等差異所造成的影響。
#350582
5.以下關於「補償的閱讀障礙者」(compensated dyslexics) 其成長後閱讀特徵的敘述,哪一項是正確的? (A)閱讀正確性表現顯著改善 (B)閱讀流暢性表現顯著改善 (C)閱讀專注性表現顯著改善 (D)閱讀學習動機顯著提升
#350583
7.聽力評估的方式有氣導法 (air conduction audiometer method) 與骨導法 (bone conduction audiometer method),如果某學生骨導的聽閾是正常的,氣導卻是不正常,其聽損為以下哪一種類型? (A)傳導性聽力損失 (B)感覺神經性聽力損失 (C)知覺性聽力損失 (D)廣泛性聽力損失。
#350585
8.以下何者不是「錨式情境教學法」的特色? (A)使用影片片段呈現事件或狀況 (B)著重問題解決技巧的教學 (C)是一種以教師為中心的教學方法 (D)以知識的社會建構為主要特色。
#350586
9.關於民國九十八年公布之特殊教育法,下面哪一項描述是正確的? (A)特教預算在中央政府不得低於當年度主管教育行政機關預算百分之四 (B)地方政府編列預算時,應優先辦理資優教育 (C)特殊教育學校之主管人員需具特殊教育三十學分以上 (D)特教預算在地方政府不得低於當年度主管教育行政機關預算百分之五。
#350587
10.下列哪一項關於妥瑞氏症候群(Tourette Syndrome)的身心特質描述是正確的? (A)是一種心因性疾患 (B)大多數患者的「tic」會隨年齡增長而消失 (C)認知行為療法是主要的治療方式 (D)主要症狀是動作或聲語型抽搐。
#350588
11.下列何項行為特徵不屬於大多數聽覺障礙兒童常出現的行為? (A)比一般人更能忍受吵雜的噪音(B)發音不清楚或語調怪異 (C)不太能和別人輪流對話與接續別人的話題 (D)經常要別人大聲說話或再重說一遍。
#350589
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