6.針對重度與多重障礙學生進行生活自理或職業技能訓練，採用下列何種教學法較為有效？
(A)工作分析法
(B)編序教學法
(C)診療教學法
(D)協同教學法

答案：登入後查看
統計： A(5103), B(518), C(126), D(133), E(0) #23703

詳解 (共 6 筆)

#91080


工作分析法是將一個技能拆分成許多細小環節，並且各自獨立教學後再組合。

編序教學法則是將課程分成不同的深度、等級，越教越深/廣，讓學生逐步延伸認知知識。

相較之下編序教學法也比較不適合重度或多重障礙的學生。

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#2369066
工作分析法 ─ 對「教育工作」加以分析...
(共 496 字，隱藏中）
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#1274097
編序教材法適合能力較高、個性獨立的學生。
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#351012
曾經有一種題目也是因為中重度智障的學生教導方法~是要選協同ㄟ!還是因為這題重點在生活自理技能??

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#28860
一個是技能一個是課程
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#12841

請問工作分析法與編序教學法該怎麼區辨呢?!
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