阿摩線上測驗
6. 老師除了要具備「有教無類」的精神外；對待來自不同社會背景的學生，應該發揮「教育
愛」，給予更多的關懷。是符合下列何種社會正義精神？
(A)轉型正義
(B)補償正義
(C)分配性正義
(D)參照正義
統計： A(1494), B(7305), C(1650), D(463), E(0) #1601379
詳解 (共 10 筆)
※亞里斯多德提出兩個正義的概念
1.分配性正義：具有較強能力或對社會較有貢獻的人，應該得到更多的報酬
2.補償性正義：對弱勢者給予較多的資源或不正義給予正義的補償。例如：教育優先區
※其他正義整理：
需求正義：重要是讓他們的需求得到同樣的滿足。
轉型正義：受壓迫者反抗，過去威權者受罰。
懲罰正義(Retributive) ：意味著對某些人予以懲罰，其基本要求是懲罰與罪狀相符。在某些條件下可以減輕或者免除行為者的道德責任，稱為諒解條件。
程式正義(Procedural) ：指決策、程式和各方協議正義，其標準是“回報、懲罰、福利、成分分 配的原則和程式是否正義”。
關鍵字(概念)記法
補償正義→弱勢
分配性正義→功績
(A)轉型正義 (受壓迫者反抗，過去威權者受罰)
(B)補償正義 (亞里斯多德提出：照顧弱勢者，如：教育優先區)
(C)分配性正義 (亞里斯多德提出：具有較強能力或對社會較有貢獻的人，應該得到更多的報酬)
(D)參照正義
其他正義整理：
1. 需求正義：讓人們不同的需求得到同樣的滿足，如：10歲的哥哥、5歲妹妹在分蛋糕時，分給哥哥大一點的，給妹妹小一點的，雖然蛋糕的大小不同，但因為兩人的食量不同，且兩人都有吃飽，所以就有公平。
2. 懲罰正義：對某些人予以懲罰，在某些條件下可減輕或者免除行為者的道德責任，稱為諒解條件。
3. 程式正義：又稱看得見的正義，指裁判過程的公平，法律過程的正義，有點像是現在大家要求政府做事情時要做到公開、透明化的意思。
現在正義有四種：分配正義、懲罰正義、補償正義和程式正義等。
一、分配正義(Distributive Justice)指的是正義的分配福利和負擔。有人認為應該平均分配，有人認為應該參 照能力或者需要分配。
二、懲罰正義(Retributive Justice) 意味著對某些人予以懲罰，其基本要求是懲罰與罪狀相符。 在某些條件下可以減輕或者免除行為者的道德責任，稱為諒解條件。
三、補償正義(Compensatory Justice)要求對過去給某些人造成的傷害或不正義給予正義的補償。
例如：教育優先區
四、程式正義(Procedural Justice) 指決策、程式和各方協議正義，其標準是“回報、懲罰、福利、成本分配
的 原則和程式是否正義”。
補償性正義意指人類有先天條件與後天能力的不平等，為了維護「分配性正義」(distributive justice)，必須對於那些享有較少資源的劣勢個人或團體，進行補償或補助，以使其在滿足基本生活需求的狀況下，能與別人公平競爭。
分配正義是指與持有正義相對而言的一種關於社會財富、權利和榮譽分配的正義。 關於分配正義問題可以追溯到亞里士多德時代，但最具代表性的人物是羅爾斯和諾齊克。羅爾斯認為，社會生活中通常存在著三種分配模式，即“按貢獻分配”(實質上是一種以效率為優先考慮的分配制度)、“按努力分配”(剋服了按貢獻分配的缺點，接近按道德應得分配)和“按需要分配”(接近於平均主義的分配)，這三種分配模式只能作為社會某一部分通行的“準則”，不能作為指導整個社會分配的原則。羅爾斯企圖超越這三種模式而建立一種程式性的分配正義，他在《正義論》中提出了自己的分配正義主張和原則。他強調：所有的社會基本善—— 自由和機會、收入和財富以及自尊的各種基礎等—— 都應該被平等地加以分配，除非對其中一些或所有這些基本善的不平等分配，會有利於最少受惠者。他由此引申出兩個關於正義的原則，即基本權利平等、基本自由優先的原則和表現出強烈平等主義傾向的差別原則。
根據Aristotle的說法，正義可以區分為兩種概念，第一種正義的概念是屬於分配性的正義，此種正義是建立於功績主義的想法上，也就是我比別人努力、勤奮、聰明或是我對國家貢獻比較大的話，我理所當然應該要分配到比較多的社會資源、報酬和禮遇。 第二種正義的概念是屬於補償性的正義，這一種正義強調對於弱者應加以補助或是給予更多資源，以讓人人平等的正義。這種正義推廣至極致你可以在共產主義社會看到，也就是不管你的努力或是貢獻多大，大家都可不分彼此而享有相同的待遇
