6. 融合教育是特殊教育的趨勢，重點由以往著重學生障礙的分類轉變成重視所提供的教育服務品質，透過普通教師與特殊教師的協同合作，將學生所需要的特殊需求服務自然融入於教室，不需要將學生抽離原班級，可減少標記所帶來的負面影響。以下何者是融合教育的原則？ (A)最少限制環境(B)暸解學生的優勢能力，透過優勢能力進行教學(C)普通教師與特教教師協同合作(D)以上皆是。