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112年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題:童軍#118856
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61.「每一個童軍都要知道自己的永備尺。」請問:下列何者不是貝登堡《童軍手冊》裡舉例說明的永備尺?
(A)食指和拇指張開的距離
(B)伸兩臂所及的範圍
(C)雙腳定點跳躍的高度
(D)脈搏的跳動
答案:
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統計:
A(3), B(0), C(78), D(33), E(0) #3204905
詳解 (共 1 筆)
E
B1 · 2025/05/21
#6429662
這題考的是貝登堡在《童軍手冊》(Scou...
(共 453 字,隱藏中)
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62. 世界童軍組織在〈GUIDELINES ON SPIRITUAL AND RELIGIOUS DEVELOPMENT〉(靈性與宗教發展指南;中華民國童 軍總會譯為「靈性與宗教信仰指導原則」)的文件裡,指出:「就精神層面而言,貝登堡對於以什麼作為靈性發展的 工具,充滿了信心;因此,再次通過童軍方法,考量參與者興趣並以各種活動的漸進和刺激計劃,包括遊戲、有用 的技能、在戶外環境中學習、社區服務等等,來促進年輕人的靈性發展。」請問:貝登堡以「什麼」作為靈性發展 工具? (A)童軍三大制度 (B)大自然 (C)童軍進程 (D)世界童軍大露營。
#3204906
63. 地圖與地理資訊是現代童軍不可忽視的知識技能。隨著地理資訊應用的快速發展,我國急需建置 1 套完整涵蓋全 臺灣地區,具備全國性、共通性、一致性及定期更新維護之電子地圖。而在「國家地理資訊系統建置及推動十年計畫」103 年完成後,為持續更新圖資,將通用版電子地圖更新納入行政院 104 年核定之「落實智慧國土-國土測繪圖資更新及維運計畫(105-109 年)」工作項目,並更名為「 ________」。請問「_________ 」的正確名稱是什麼? (A)「臺灣更新 google 地圖(Taiwan’s Google-Map)」 (B)「臺灣數位地理資訊地圖(Taiwan Digital GIS-Map)」(C)「臺灣通用電子地圖(Taiwan e-Map)」 (D)「臺灣國土資訊地圖(Taiwan land information map)」
#3204907
64. 下列哪一種全國各縣市的校園、公園或行道樹等常見的有毒植物,是「汁液、花朵、種子、果實、塊莖(莖)、枝 葉」等全株都有毒的觀賞植物? (A)鳳凰木 (B)杜鵑花 (C)黃金葛 (D)大王仙丹花。
#3204908
65. 在「童軍精神」方面,「能健全自己,並能影響他人。」是哪一級童軍的合格標準? (A) 初級童軍 (B)中級童軍 (C)高級童軍 (D)獅級童軍。
#3204909
66. 童軍教育經常親近山林。而教育部近年來在中小學階段開始推廣「山野教育」,除了登山安全之外,更盼能藉著山 野教育深化十二年國教素養導向的學習課程。請問下列哪一項不是教育部(含國教署、體育署)為了支持戶外教育 和山野教育「安全管理」,而研議、編製的工具手冊或文件? (A)《山野活動安全手冊》 (B)《戶外教育實施參考手冊-安全管理篇》 (C)〈登山活動應注意事項〉 (D)《登山安全》
#3204910
67. 我是童軍老師,要帶學生在新竹市進行戶外教育的探索體驗學習,查詢「新竹市戶外教育整合資訊」網,瞭解新 竹市以「五條路線」的主題串起戶外教育的學習地點。請問:下列哪一項不是新竹市戶外教育的路線? (A)藝文線 (B)科技線 (C)市政線 (D)生態線。
#3204911
68. 新竹市的國中小相當重視戶外探索的實境學習,因此參酌教育部國家教育研究院編撰出版的《戶外教育實施指引》 專書;請問:下列哪一點不是「戶外教育的意涵與教育價值」篇章裡強調的戶外教育必要元素? (A)「體驗式的學習」 (B)「整合的學習」 (C)「以教師為中心,自由、自主、自發的學習」 (D)「以地方為本位的學習」
#3204912
69. 童軍教育常具有探究與實作的特性,常能連結「素養導向的教學」。依教育部國民及學前教育署(2018)《素養導 向教學設計參考手冊》,指出:教師的課程與教學設計,可以彈性選擇適當的學習重點(學習內容與學習表現),以 協助學生具備並精進「________ 」?請問:段落文字裡的「________ 」是什麼? (A)合作學習的意義 (B)主動學習和溝通互動 (C)三面九項的核心素養 (D)探究與實作的能力。
#3204913
70. 你帶童軍活動時發生「校園安全及災害事件」,依教育部《校園安全及災害事件通報作業要點》第六條「校安通報 事件之通報時限」條目,若屬於「依法規通報事件」,應於知悉後於校安通報網通報,至遲不得逾多少小時?(法規 有明定者,依各該法規定時限通報。) (A)12 小時 (B)24 小時 (C)36 小時 (D)48 小時。
#3204914
71. 體驗教育學者吉爾伯特森(Gilbertson,2022),認為對參與者的期望、興趣、能力和背景的理解,將決定 課程是否成功,並歸納八個關鍵變數,來理解參與者的狀況,下列何者不在其列? (A) 性別(B)年齡(C)醫療狀況 (D)經濟狀況。
#3204915
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