112年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題：童軍#118856

科目：教甄◆童軍專業 | 年份：112年 | 選擇題數：40 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆童軍專業

選擇題 (40)

41. 十二年國教《綜合活動領域課程綱要》以國中小九年一貫課綱為基礎，並配合《總綱》、本領域的特色和國際趨勢，調整為三個主題軸及十二個主題項目。請問：下列哪一個「主題項目」內容，不是綜合活動領域主題軸「2.生活經營與創新」裡的「主題項目」？ (A)a.人際互動與經營 (B)b.團體合作與領導 (C)c.資源運用與開發 (D)d.尊重與珍惜生命

42.綜合活動領域綱要中的主題軸之一:「生活經營與創新」，可以對應下列哪一項主題項目？ (A)團體合作與領導 (B)危機辨識與處理 (C)社會關懷與服務(D)文化理解與尊重。

43. 以「國中評量標準」的四個等級來設計童軍教育課程，A 等級主要是聚焦在? (A)經驗分享 (B)知識與技能學習(C)規劃問題解決策略 (D)實踐及評估成效。

44. 依世界童軍總部（WOSM）有關〈溝通參與策略〉文件（WOSM CSE）：童軍運動的核心品牌信息是對年輕人進行非正式教育以培養積極的公民意識，支持 SDG 目標 4「優質教育」（終身教育）。尤其，應盡可能使用年輕形象和年輕代表，以保持童軍運動專注於年輕人的形象。因此，所有的溝通，無論主題如何，都應提及這一核心目的，始終如一地支持「什麼」品牌？ (A)「童軍品牌（the brand of Scouting）」 (B)「青少年運動品牌（the brand of Youth Movement）」 (C)「永續發展品牌（the brand of SDGs）」 (D)「公民教育品牌（the brand of Civic Education）」

45. 童軍的教育取向是通過「AB」方法實施的，這是一種促進自我教育、賦權和合作學習的原創性教育系統。與任何教育方法一樣，「AB」方法是使年輕人更接近他們期望獲得的知識的工具。請問：這裡所稱的「AB」方法，「AB」是？ (A)「實作」方法 (B)「探究」方法 (C)「小隊」方法 (D)「童軍」方法

46. 貝登堡認為南非最優秀的民族之一是祖魯族，並以其青少年成年禮（成為戰士）必須被脫去衣服塗上白漆，獨自一人被野放到荒野裡生活，等白漆褪去才能回到部落。請問，這個青少被授與而能攜帶的裝備工具是： (A)火材、小刀 (B)標槍（矛）、木盾（盾） (C)水壺、火把 (D)石斧、雨衣

47. 貝登堡在提及「森林智識」時，強調「怎樣隱藏自己」以利追蹤、偵查。下列何者不是一個童軍在大自然裡隱藏自己的方法？ (A)選擇背景 (B)動作緩 (C)步伐輕 (D)順風而行

48. 貝登堡強調野外生活的重要，在營火邊談話裡説了：試以你們當中一個運動健將為例，你請他和一個有露營經驗的人，一同到荒野間去，看看誰能照顧自己。我敢擔保那運動健將是要吃苦的，因為他實在不過是個「ABCD」罷了。請問 ABCD 是？ (A)初級童軍 (B)都市草包 (C)笨蛋猛男 (D)跟屁蟲子

49. 戶外活動風險管理最先考量的先決條件是? (A)人員 (B)環境與天氣(C)設備 (D)領導者

50. 綜合活動領域綱要中，對應學習表現:「3c-IV-2 展現多元社會生活中所應具備的能力。」唯一的童軍學習內容是? (A) 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣 (B) 露營活動中永續環保的探究、執行與省思。 (C) 友善環境的樂活旅行與遊憩活動。 (D) 國內童軍與青少年活動的認識及參與，以增進生活能力。

51. 台灣氣象諺語: 烏日接日，明朝不如今日。主要是用甚麼預測明日天氣？ (A)陽光 (B)日落角度 (C)雲層 (D)濕氣。

52. 一幅地圖的圖號為：9622，其比例尺可能為： (A) 十萬分之一 (B) 五萬分之一 (C) 二萬五千分之一 (D) 一萬分之一。

53. 新竹市近年來有許多國中，都開始帶學生進行山野教育，利用秋天到合歡山去進行戶外探索課程。而 2023 年最受矚目的天象包含日/月食和流星雨；若你今年考上正式教師，恰好可以隨隊參加 10 月 29-30 日的合歡山星空/月光課程，在 10 月 29 日晚上躺在暗黑高山山區，將可以看到哪一個重要天象？ (A)日偏食（全程可見） (B)月偏食（全程可見） (C)英仙座流星群 (D)雙子座流星群（極大化）

54. 新竹市 112 學年度國民中學教師聯合甄選，初試日期為 6 月 3 日，複試日期為 6 月 10 日；請問：今年度初試和複試日期之間，跨過哪一個節氣？ (A)立夏 (B)小滿 (C)芒種 (D)夏至。

55. 在台灣中高海拔的山區迷途失蹤，下列哪一種選擇最容易陷入危險的困境甚至死亡？ (A)謹守 S.T.O.P 的原則，就地掩蔽、不要亂走，以策安全。 (B)找尋避風處，善用求生毯保溫，生火，避免風寒效應與失溫。 (C)飲水很重要，所以應沿著山溝往下走，確保飲水並沿溪谷走到村落求助。 (D)吹哨子或呼喊同伴，嘗試讓同伴或山友能聽音辨位前來救援。

56. 下列哪一種火，是北美童軍冬季採用來烘暖營幕的？ (A)烹飪火 (B)信號火 (C)友誼火 (D)反射火。

57. 關於南十字星座，以台灣本島而言，下列何者描述正確。 (A)無法觀測 (B)可觀測仰角約 25 度 (C)在緯度適合地區二月至五月可以觀測(D)適合在冬季觀測。

58. 在野外活動因為失溫，人體會產生顫抖，雙手麻木，無法完成複雜動作。遠端肢體血管收縮，以減少熱量散失。呼吸快而淺。皮膚上出現「雞皮疙瘩」，嘗試使毛髮豎立起來形成隔熱層。此時體溫大約幾度？ (A)37 (B)35 (C)32 (D)26。

59. 雙語教育是未來趨勢。你帶童軍團出國，與國際女童軍交流，請問下列女童軍英文的專業詞語，下列哪一個是錯誤的？ (A)小小女童軍（Tadpoles） (B)幼女童軍（Brownie） (C)蘭姐女童軍（Ranger Girl Scout） (D)小隊長（Leader）

60. 依世界童軍組織的官方文件指出：童軍教育的方法乃是一個系統，包含了 8 個交互作用的要素，並且繪製了一個系統概念圖，包含做中學、在大自然中活動……等等，系統圖的外圍有七個要素，環繞著另外一個核心要素；各個要素圈之間，都有連線交互作用。請問：此一系統（八個交互作用元素）概念圖的核心圈，是什麼？ (A)Team System（團隊系統） (B)Nature (大自然) (C)Personal Progression (個人進展) (D)The Scout Promise and Law (童軍諾言與規律)

61.「每一個童軍都要知道自己的永備尺。」請問：下列何者不是貝登堡《童軍手冊》裡舉例說明的永備尺？ (A)食指和拇指張開的距離 (B)伸兩臂所及的範圍 (C)雙腳定點跳躍的高度 (D)脈搏的跳動

62. 世界童軍組織在〈GUIDELINES ON SPIRITUAL AND RELIGIOUS DEVELOPMENT〉（靈性與宗教發展指南；中華民國童軍總會譯為「靈性與宗教信仰指導原則」）的文件裡，指出：「就精神層面而言，貝登堡對於以什麼作為靈性發展的工具，充滿了信心；因此，再次通過童軍方法，考量參與者興趣並以各種活動的漸進和刺激計劃，包括遊戲、有用的技能、在戶外環境中學習、社區服務等等，來促進年輕人的靈性發展。」請問：貝登堡以「什麼」作為靈性發展工具？ (A)童軍三大制度 (B)大自然 (C)童軍進程 (D)世界童軍大露營。

63. 地圖與地理資訊是現代童軍不可忽視的知識技能。隨著地理資訊應用的快速發展，我國急需建置 1 套完整涵蓋全臺灣地區，具備全國性、共通性、一致性及定期更新維護之電子地圖。而在「國家地理資訊系統建置及推動十年計畫」103 年完成後，為持續更新圖資，將通用版電子地圖更新納入行政院 104 年核定之「落實智慧國土－國土測繪圖資更新及維運計畫（105－109 年）」工作項目，並更名為「 ________」。請問「_________ 」的正確名稱是什麼？ (A)「臺灣更新 google 地圖（Taiwan’s Google-Map）」 (B)「臺灣數位地理資訊地圖（Taiwan Digital GIS-Map）」(C)「臺灣通用電子地圖（Taiwan e-Map）」 (D)「臺灣國土資訊地圖（Taiwan land information map）」

64. 下列哪一種全國各縣市的校園、公園或行道樹等常見的有毒植物，是「汁液、花朵、種子、果實、塊莖（莖）、枝葉」等全株都有毒的觀賞植物？ (A)鳳凰木 (B)杜鵑花 (C)黃金葛 (D)大王仙丹花。

65. 在「童軍精神」方面，「能健全自己，並能影響他人。」是哪一級童軍的合格標準？ (A) 初級童軍 (B)中級童軍 (C)高級童軍 (D)獅級童軍。

66. 童軍教育經常親近山林。而教育部近年來在中小學階段開始推廣「山野教育」，除了登山安全之外，更盼能藉著山野教育深化十二年國教素養導向的學習課程。請問下列哪一項不是教育部（含國教署、體育署）為了支持戶外教育和山野教育「安全管理」，而研議、編製的工具手冊或文件？ (A)《山野活動安全手冊》 (B)《戶外教育實施參考手冊-安全管理篇》 (C)〈登山活動應注意事項〉 (D)《登山安全》

67. 我是童軍老師，要帶學生在新竹市進行戶外教育的探索體驗學習，查詢「新竹市戶外教育整合資訊」網，瞭解新竹市以「五條路線」的主題串起戶外教育的學習地點。請問：下列哪一項不是新竹市戶外教育的路線？ (A)藝文線 (B)科技線 (C)市政線 (D)生態線。

68. 新竹市的國中小相當重視戶外探索的實境學習，因此參酌教育部國家教育研究院編撰出版的《戶外教育實施指引》專書；請問：下列哪一點不是「戶外教育的意涵與教育價值」篇章裡強調的戶外教育必要元素？ (A)「體驗式的學習」 (B)「整合的學習」 (C)「以教師為中心，自由、自主、自發的學習」 (D)「以地方為本位的學習」

69. 童軍教育常具有探究與實作的特性，常能連結「素養導向的教學」。依教育部國民及學前教育署（2018）《素養導向教學設計參考手冊》，指出：教師的課程與教學設計，可以彈性選擇適當的學習重點（學習內容與學習表現），以協助學生具備並精進「________ 」？請問：段落文字裡的「________ 」是什麼？ (A)合作學習的意義 (B)主動學習和溝通互動 (C)三面九項的核心素養 (D)探究與實作的能力。

70. 你帶童軍活動時發生「校園安全及災害事件」，依教育部《校園安全及災害事件通報作業要點》第六條「校安通報事件之通報時限」條目，若屬於「依法規通報事件」，應於知悉後於校安通報網通報，至遲不得逾多少小時？（法規有明定者，依各該法規定時限通報。） (A)12 小時 (B)24 小時 (C)36 小時 (D)48 小時。

71. 體驗教育學者吉爾伯特森(Gilbertson,2022)，認為對參與者的期望、興趣、能力和背景的理解，將決定課程是否成功，並歸納八個關鍵變數，來理解參與者的狀況，下列何者不在其列？ (A) 性別(B)年齡(C)醫療狀況 (D)經濟狀況。

72. 童軍雙旗訊號中，「已準備」的訊號代碼為? (A)3 (B)2(C)1(D)0。

73. 「稱人結」的英文名稱通常會用什麼單字，來代表繩結的「特性」？ (A)lashing (B)hitch(C)bowline (D)clove。

74. 中國古代把北斗星「斗柄」方向的變化作為判斷季節的標誌之一。斗柄南指代表？ (A) 春 (B) 夏 (C) 秋 (D) 冬。

75. 下列關於「昭和草」型態特性描述，何者正確？ (A)花冠黃色或橙黃色 (B)葉子基部羽狀深裂 (C)葉面有淺斑 (D)繁殖方式為鱗莖增生。

76. 童軍從事海域活動，如果想避開潮差較大的時間，應在避免在何時下水？ (A)滿月或新月前後 (B)下弦月 (C)上弦月 (D)以上皆非。

77. 呼應綜合活動領域核心素養: 「綜-J-A1 探索與開發自我潛能，善用資源促進生涯適性發展，省思自我價值，實踐生命意義。」的童軍學習內容是？ (A) 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣。 (B) 小隊制度的分工、團隊合作與團體動力的提升 (C) 露營中的活動領導、溝通與問題解決。 (D) 國際服務活動的參與及文化交流。

78. 新竹市 112 年「童軍節慶祝大會」於 3 月 4 日辦理，全市近 500 名童軍夥伴參與，除表揚優秀童軍服務員、各級童軍外，也有闖關活動，希望藉以提升野外訓練的基礎，童軍們都可以「童心協力，向前行！」請問：新竹市 112 年「童軍節慶祝大會」是在哪個地方辦理？ (A)新竹市政府 (B)新竹市光華國中 (C)新竹市光武國中 (D)新竹市竹光國中。

79. 依世界童軍組織有關〈ADULTS IN SCOUTING：WORLD POLICY〉的政策定義，在名詞解釋裡，對「童軍運動的服務員（Adults in Scouting）」和「青年領袖（Young leaders）」有不同的定義。其中，青年領袖是向其他青年成員提供青年計劃的人；支持其他成年人（服務員）的角色或職能；或參與組織結構。在此，「領袖（領導者）」定義了他們代表組織執行的角色或職能。然而，這裡定義青年領袖的「領導者」定義，對「哪一種身份對象」而言並不適用（除非他在該組織的角色或職合乎這裡所稱之定義）？ (A)羅浮童軍的群長 (B)行義童軍的團長 (C)幼童軍的團長 (D)稚齡童軍的團長。

80. 童軍動畫電影《天外奇蹟》（英語片名：Up），故事中的童軍小男孩羅素（Russell）主要是為了蒐集哪個徽章，才與費迪遜（Carl Fredricksen）展開一場充滿正義感的驚奇之旅？ (A)博物學 (B)幫助老人 (C)地圖判讀 (D)保護動物。

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