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教甄◆特殊教育專業
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99年 - 臺北縣立高中職 99學年度教師聯合甄選 特殊教育科試題#1757
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62.下列哪一項非亞斯柏格症常見的共病問題?
(A) 注意力缺陷
(B) 焦慮
(C) 憂鬱
(D) 癲癇
答案:
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統計:
A(52), B(12), C(98), D(670), E(0) #76238
詳解 (共 1 筆)
勝cham在握的豹海豹
B1 · 2017/06/30
#2306090
亞斯伯格症常見的共併問題包括有焦慮症(泛...
(共 64 字,隱藏中)
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相關試題
63.有關特殊教育的實施,下列敘述何者較為正確? (a)高級中等以下各教育階段學校應設置專責單位辦理特殊教育 (b)各級學校均應設置特殊教育推行委員會 (c)特殊教育學生教育權益受損時可由學校代為提出申述 (d)地方政府編列之預算應優先辦理身心障礙教育 (A) abc (B) bcd (C) abd
#76239
64.幫助孩子以分類遊戲有系統的組織其詞彙庫的方法,主要是為了提升下列哪一面向的語言能力? (A) 語音能力 (B) 語意能力 (C) 語法能力 (D) 語用能力
#76240
65.陳老師在設計一項能增進學生語意能力的語言教學活動,請問下列哪一項活動最適合? (A) 讓學生練習語句加長,例如:「我有車」a「我有一輛小車」 (B) 提供一個詞彙,讓學生造出一個合乎語法的句子 (C) 提供一個詞彙,讓學生說出其特徵和功能 (D) 王教師做出肢體語言,讓學生猜猜其溝通意涵
#76241
66.高級中等以下各教育階段學校得為身心障礙學生設置或提供哪些特殊教育服務方式? (a)集中式特殊教育班 (b)分散式資源班 (c)巡迴輔導班 (d)特殊教育方案 (A) abc (B) bcd (C) acd (D) abcd
#76242
67.在擬定語言及溝通教學目標時,主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的設計理念,較符合哪一個學派的理論架構? (A) 行為學派 (B) 發展心理學派 (C) 訊息處理模式 (D) 語用學派
#76243
68.察記錄行為時宜避免下列何種狀況? (A)記錄行為結果而非行為本身 (B)選擇一種具體敏感且易實施的策略 (C)開始時,採長期每日觀察紀錄行為 (D)只觀察符合定義之特定行為
#76244
69.殊教育的理念從醫療模式轉移為生態模式,其主要原因在於: (A) 關切環境的影響 (B) 呼應家長的倡導 (C) 重視科技的應用 (D) 關心文化偏差的問題
#76245
70.下列有關情緒行為障礙的敘述,何者正確? (A) 最近實徵性研究證實對於注意力缺陷過動症的介入以心理治療的效果優於藥物治療的效果 (B) 教師非醫護人員不宜與家長討論用藥的問題 (C) 行為或情緒之問題是長期而非因環境壓力所引起的暫時性異常反應 (D) 轉介前介入由特教教師執行
#76246
71.下述何者較符合「無縫隙轉銜」(seamless transition)的概念? (A) 將國三畢業生的資料轉交高一導師 (B) 討論學生畢業後的出路 (C) 將高三畢業生轉介至就業機構 (D) 學生、家長、學校相關人員以及後端機構共同協商
#76247
72.小燻是重度智能障礙學生,他指著「貓」的圖片主動說出「貓」,老師回應說「小貓喵喵叫」,這是運用哪一種語言促進技巧? (A) 平行談話(Parallel talk) (B) 自我談話(Self talk) (C) 擴展(Expansion) (D) 模仿(Imitation)
#76248
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