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62.樂樂國小為讓學生學好英語，學校在校園樓梯臺階和牆上張貼英語單字和圖像，營造英語學習情境，同時也遴選學生，
安排國際教育旅行，增加學生學習與應用的機會。上述二種作法依序屬於何種課程類型？
(A)空無課程、非正式課程
(B)活動課程、正式課程
(C)潛在課程、非正式課程
(D)戶外課程、正式課程。
答案：登入後查看
統計： A(90), B(37), C(3508), D(23), E(0) #3123993
統計： A(90), B(37), C(3508), D(23), E(0) #3123993
詳解 (共 4 筆)
113應屆榜首上岸
#6039048
校園環境營造—>潛在課程
國際教育旅行—>不在課表上的額外活動，非正式課程
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0
Queena Chang
#5907593
一、正式課程
108課綱中的領域課程，例如國、數、社、自、英等。
二、非正式課程
學校在正式課程之外，有意安排與辦理的各項學習活動，其系統及組織較不嚴密但卻較具彈性，甚至可由學生自主學習。例如中小學每年定期辦理的運動會、園遊會、展覽、戲劇表演、舞蹈及電影欣賞，各種競賽活賽、聯課活動或社團活動、朝會、夕會或慶典活動…等等。
三、潛在課程
身教、環境教育、師生關係、同儕關係、教師人格示範、校園環境安排、學生組織、教師組織、法令規章、評鑑制度、教師期望、教科書、參考書等。
四、懸缺課程
又稱空無課程、虛無課程，為艾斯納(Eisner)提出，在探討學校忽略沒有安排教學的課程內容。例如，以往在學校禁止使用母語或不能談及性教育、歷史課本故意忽略二二八事件。
五、空白課程
在校時間中空出一部份不規劃的課程，使學生能自由從事學習或休閒活動。如：下課時間、彈性課程等。
題目中提到：
學校在校園樓梯臺階和牆上張貼英語單字和圖像，營造英語學習情境➔環境教育➔潛在課程
同時也遴選學生， 安排國際教育旅行，增加學生學習與應用的機會➔安排活動➔非正式課程
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