62. 陳老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法，引導學生在面對情境 時能從多角度思考問題，其中思考「我們的機會在哪裡？還有哪些可行的方法可以讓活 動辦得更成功？」這是屬於以下何種思考帽的想法？
(A) 黑色思考帽
(B)綠色思考帽
(C) 藍色思考帽
(D)黃色思考帽

(1)白色思考帽：白帽子代表思考中的證據、數字和訊息問題。如：哪些是我們已知的訊息？我們還需要去求取哪些訊息。

(2) 紅色思考帽：紅帽子代表思考過程中的情感、感覺、預感和直覺等問題。如：我此時此刻對這件事情的感覺如何？

(3)黑色思考帽：黑帽子代表思考中的謹慎小心，事實與判斷是否與證據相符等問題。如：這一點是否符合實際情況？它是否有效？它是否安全？它的可行性如何？

(4) 黃色思考帽：黃帽子代表思考中占優勢的問題，利益所在，可取之處等。如：為什麼這件事可行？為什麼會帶來諸多好處？為什麼是一件好事等等。

(5)綠色思考帽：綠帽子代表思考中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。如：這方面我們能做些什麼？還有沒有不同的看法等等。

(6) 藍色思考帽：藍帽子代表對思考本身的思考。如：控制整個思維過程，決定下一步思維對策，制定整個思維方案等等。

資料出處：http://ms2.tmups.tp.edu.tw/~spec/six%20hat%2001.htm 

類題

56.葉老師運用「六頂思考帽(Six Thinking Hat)」進行情緒教育教學，老師提問: 「在別人生氣時，如何巧妙化解人際衝突的困境?」上述提問的思考特徵為何? 
(A)黑色思考帽：反證、合理和真實的認定  
(B)綠色思考帽：創意的想法 
(C)黃色思考帽：樂觀、正面的思考  
(D)藍色思考帽：組織思考過程 

EdwarddeBono的「六頂思考帽」中，負責「冷靜和控制，思量思考方式」的是：　
(A)紅色
(B)白色
(C)綠色
(D)藍色

林老師正在進行創造力訓練，他鼓勵學生想想「這樣的橋樑設計有什麼功能與優點」 ，這屬於六頂思考帽中的哪一種思考帽？ 
(A)白帽  
(B)黃帽  
(C)藍帽  
(D)綠帽

1)白色思考帽： 白帽子代表思考中的證據、數字和訊息問題。如：哪些是我們已知的訊息？我們還需要去求取哪些訊息。

(2) 紅色思考帽： 紅帽子代表思考過程中的情感、感覺、預感和直覺等問題。如：我此時此刻對這件事情的感覺如何？

(3)黑色思考帽： 黑帽子代表思考中的謹慎小心，事實與判斷是否與證據相符等問題。如：這一點是否符合實際情況？它是否有效？它是否安全？它的可行性如何？

(4) 黃色思考帽： 黃帽子代表思考中占優勢的問題，利益所在，可取之處等。如：為什麼這件事可行？為什麼會帶來諸多好處？為什麼是一件好事等等。

(5)綠色思考帽： 綠帽子代表思考中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。如：這方面我們能做些什麼？還有沒有不同的看法等等。

(6) 藍色思考帽： 藍帽子代表對思考本身的思考。如：控制整個思維過程，決定下一步思維對策，制定整個思維方案等等。