63.在質的研究中以那一種研究在學校輔導上應用最多，因為它兼具診斷與治療兩種功用
(A)參與觀察
(B)深入訪談
(C)文件分析
(D)個案研究

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統計： A(258), B(1202), C(46), D(3328), E(2) #1908

詳解 (共 10 筆)

#6027
個案研究在於探討一個個案在特定情境脈絡下的活動性質，希望去瞭解其中的獨特性與複雜性。研究者的興趣通常在於瞭解過程而非結果，因而研究者會著重整體觀點，瞭解現象或事件的情境脈絡而不只是特殊的變項（林佩璇，2000）。我們可以說個案研究就是一種研究策略，選擇單一個案，採用各種方法如觀察、訪談、調查、實驗等，以此蒐集完整的資料，掌握整體的情境脈略與意義、深入分析真相、解釋導因、解決或改善其中的方法（邱憶惠，1999），亦即個案研究能夠幫助研究者釐清特定的真實情境脈絡，達成整體而通盤的瞭解。
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#178734
個案研究 兼具診斷與治療兩種功用
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#317347
個案研究 -->   兼具診斷與治療
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#153043

1.參與觀察法『質性(詮釋)研究』：參與學生學習意願之觀察、做錄影整合及文字記錄行為。

2.深入訪談法『質性(詮釋)研究』：深入專訪學生學習意願、學生家長及其家庭相關之成員，訪談填寫其意見表。

訪談主要理解被訪問者觀點,蒐集特定問題或事件的資訊.又具反省性和互動性,研究者可以透過訪談與受訪者互動,也可以配合受訪者個性,調整訪談內容.

3.問卷調查法『量化(實證)研究』：針對學生學習意願以問卷調查之方法，設計合適調查架構及問卷之方法，俾作學生學習意願之研究及分析。

4.個案研究法『質性(詮釋)研究』：個案研究法(Case Study)對一些成績表現較佳學生之學習意願個案，進行成功的個案分析。個案分析在於說明每個案例,因地制宜的特色及其異同所在,而有助於探討問題的發掘,

5.文獻之研究：前人之學生學習文獻研究分析。

6.理論之探討：學生學習理論上探討分析。

7.相關資料相關之分析：收集學生相關學習各報章、雜誌刊物論述及相關法規等。

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1508033003100

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#1067308
個案研究診斷治療
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#865009
應該是從醫學系統延伸過來的~個案研究~
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#864219
看不出個案研究的治療功能在哪裡，所以一直錯...
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#33812
請問深入訪談跟個案研究差別在哪裡？
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#994907
個案研究：診斷治療
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#57984
感謝~
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