63.課程學者 Pratt 認為,教育人員對課程改革的態度可分為五類,且呈常態分配。下列敘述何者符
合其原意?
(A)支持者占比例最多
(B)反對者占比例最多
(C)反對者比例大於拖延者
(D)沉默者比例大於支持者
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統計: A(166), B(60), C(101), D(3095), E(0) #611060
統計: A(166), B(60), C(101), D(3095), E(0) #611060
詳解 (共 6 筆)
#887296
亦是99年教檢的題目
課程學者普拉特(Pratt)指出,教育人員對於改革的態度基本上呈常態分佈,大致分為反對者、拖延者、沉 默者、支持者、熱誠者五類。各類人員所占的比例大致如下:沉默者最多,約為40%。其次支持者和拖延者,各約為25%,熱誠者與反對者最少,各約占5%。 這表明:課程改革是一項艱巨的任務,教師接受培訓前,真正願意參與改革的支持者(包括25%的支持者和5%的熱誠者)才30%左右。 選項(A)(B)沉默者最多選項(C)應修正為推延者大於反對者
課程學者普拉特(Pratt)指出,教育人員對於改革的態度基本上呈常態分佈,大致分為反對者、拖延者、沉 默者、支持者、熱誠者五類。各類人員所占的比例大致如下:沉默者最多,約為40%。其次支持者和拖延者,各約為25%,熱誠者與反對者最少,各約占5%。 這表明:課程改革是一項艱巨的任務,教師接受培訓前,真正願意參與改革的支持者(包括25%的支持者和5%的熱誠者)才30%左右。 選項(A)(B)沉默者最多選項(C)應修正為推延者大於反對者
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#888434
Pratt
1. 沉默者最多,約為40%。2. 支持者和拖延者,各約為25%
3. 熱誠者與反對者最少,各約占5%。
這表明:真正願意參與改革的支持者(包括25%的支持者和5%的熱誠者)才30%左右。
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#888691
沉默的事實(40)
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#946855
1:5:8:5:1
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#887919
蠻符合常態分配原則~
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