64. 根據法蘭德斯(Flanders)的「社會互動分析法」，認為教師的說話採「間接影響」，有助於擴展學生的反應範圍。下列何者說話內容是屬於教師的「間接影響」？
(A) 遠足被取消了，明天跟平常一樣來學校上課！
(B)你忘了寫作業，看電視看太多了！
(C)王小明！你不懂說話的禮貌！
(D)陳小芬，光合作用是什麼？

答案：登入後查看
統計： A(9), B(5), C(20), D(29), E(0) #101691

詳解 (共 4 筆)

#64797

42.根據法蘭德斯(Flanders) 的「社會互動分析法」，認為教師的說話採「間接影響」，有助於擴展學生的反應範圍。下列何者說話內容是屬於教師的「間接影響」？ (A)遠足被取消了，明天跟平常一樣來學校上課！ (B)你忘了寫作業，看電視看太多了！ (C)王小明！你不懂說話的禮貌！ (D)陳小芬，光合作用是什麼？
答案：D
難度：困難(0.36715)
統計：A(71),B(27),C(22),D(76),E(0)
個人化分析：尚未作答
6
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#723042

2.社會互動分析法：教師的說話方式擴展學生的反應範圍

l           間接影響：接納與感受、誇獎、接納學生觀念、問問題

l           直接影響：講解、指示、批評學生或維護權威

是D

4
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#152039


+1  D

3
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#723044
原本答案為A,修改為D
(共 13 字，隱藏中）
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