64.把兒童及青少年認知發展分為動作表徵、形象表徵及符號表徵之心理學家為：
(A)布魯納
(B)皮亞傑
(C)布魯姆
(D)羅吉斯

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統計： A(1399), B(58), C(99), D(9), E(0) #60629

詳解 (共 1 筆)

#71877

Bruner提出知識學習三個情況：

(1) 動作表徵期（Enactive representiation ）以「由做中學」的經驗，包括直接或有目的的經驗、設計、演劇及示範的經驗。

(2) 形象表徵期（Iconic representiation）以「由觀察中學」的經驗，有參觀、展覽、電視、電影等經驗為主。

(3) 符號表徵期（Symbolic representiation）最高層次，以「由思考中學」的經驗為主。

布魯納在討論到「教學理論」時，曾主張教學者必須提供學習者以直接經驗來進行學習，從經驗的形象表現（如圖片、影片等）到符號表現（如語言、文字）

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