67. 下列選項何者不是批判教育學（critical pedagogy）主張的主要教育目的？
(A)自我形成與轉化能力的養成
(B)學生自我解放與解放社會
(C)社會改造
(D)多元智慧能力的養成。

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統計： A(727), B(754), C(1298), D(9116), E(0) #366868

詳解 (共 6 筆)

#528566

批判教育學的教育主張:(佛瑞勒)

1. 意識化: 批判意識的養成

2. 解放:學生自我解放與解放社會

3. 社會改造

4. 自我形成與轉化能力的養成

 

PS 批判教育學才是後現代主義的思想喔

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#522518
雖然說批判教育學也強調多元性，
但是他們所指的多元並非指「智慧」上要多元，
而是對事物採「反對一致性」，
意義上不太一樣。
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#797299
多元文化教學，而非多元智慧
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#893038
多元較傾向後現代～喔！ 知道了！
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#518797
請去想多元智能的提倡者是葛丹那，批判教育學是對於原有的價值的一種反動，所以前三類是同一類群，後者明顯和批判教育學位味道不一樣
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#453071
有人可以解釋一下嗎?
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