67. 在課程本位評量中，評量的重點在於測量學童可觀察到的技能，以增進評量過程的效用。因此，學生必須藉由何種方式來表現已學到 重要的行為？
(A)聽或說
(B)讀或說
(C)聽或寫
(D)讀或寫

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統計： A(120), B(228), C(66), D(1560), E(0) #224350

詳解 (共 10 筆)

#276750
因為要具體可觀察 所以是D

因為聽 是訊息輸入學生 你無法判斷他是否真的吸收

寫是一定有。讀的話，就是訊息從學生身上輸出，像你可以請學生讀課文，是否可以念課文、字詞、、、等。
這是具體可以評量的!
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#2811670

說要評量的話比較困難，且比較沒有評分標準


寫的話就是一翻兩瞪眼，會就是寫得出來，不會就是不會...

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#287219
小弟的推測，題目有提到，在課程本位評量中，因此選項(B)讀或說

所以讀課文跟說話，我想還是有所差別的   ><
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#277052


題目的"讀"和"說"的定義是什麼  = =

不過如果寫一定有的話

答案卻時只能選D

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#542304
說為何不能評量
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#282265

為什麼B不能選!? 說也是可以具體的評量。
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#1343226
那個讀不是閱讀的意思喔?
而是唸讀嗎.....
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#274501


怎麼沒有說??

我記得之前實施課程本位，有請學生念課文阿??

 

請大師解


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#3596498
課程本位在課程領域中有效之能力指標1. ...
(共 559 字，隱藏中）
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#5399535
常見的「課程本位評量」多分為三大類（葉靖...
(共 300 字，隱藏中）
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