阿摩線上測驗
68. 俗諺：「十年樹木，百年樹人」之教育說法，較接近下列哪一種隱喻？
(A)撞鐘
(B)鑄劍
(C)塑造
(D)雕刻
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統計： A(2110), B(762), C(1130), D(489), E(0) #861047
統計： A(2110), B(762), C(1130), D(489), E(0) #861047
詳解 (共 10 筆)
林思嘉
#1109326
自己的想法:因為老師的回答更重要，所以老師重要。
學生學會應學知識可能需要十年(樹人)，可是要出現一位能給予學生正確回應的好老師，可能要百年(人類的知識精華?)才能得(樹人)。
學生學會應學知識可能需要十年(樹人)，可是要出現一位能給予學生正確回應的好老師，可能要百年(人類的知識精華?)才能得(樹人)。
所以撞鐘跟樹人的重點都放在好老師給學生的回饋。
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2
堅持才能成功
#1108565
阿摩線上筆記 (但是不知為何選撞鐘???)
雕刻：受教者就像是米開朗基羅的作品，在雕刻要考量其材質，朽木不可雕，然後不斷精 進修正。此一隱喻最大的問題是當作品完成後，也就靜止不動了，但真實的學習情 境，卻是生生不息。
鑄劍：干將莫邪冶鐵鑄劍，以之代表教育的過程是捨己成器，已造就人才。玉不琢不成器 ，教育的過程教者必須殫精竭慮，學者必須經過千錘百鍊，才能成就切金斷玉、削 鐵如泥的名劍。鑄劍的隱喻，頗能反映某些學習的歷程，說明了學習的過程絕不輕 鬆。
撞鐘：典故出自學記禮記，學生要懂得提問，老師自然會因材提點。 是從學生的提問出發，但真正重視的卻是教師的發聵之聲，也就是強調教學之內容 及教師已具備的知識對學生啟蒙的重要。
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與正向哥一起努力
#1321177
我是以哲學觀來判斷
BCD都是外塑的
A則是學生中心
而題目的十年樹木百年樹人
感覺就和學生中心比較搭
BCD都是外塑的
A則是學生中心
而題目的十年樹木百年樹人
感覺就和學生中心比較搭
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衝上
#1112596
D「十年樹木，百年樹人」的說法，是對教育的概念提出了一個什麼樣的隱喻？
(A)接生的隱喻
(B)塑造的隱喻
(C)設計的隱喻
(D)生長的隱喻。
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Lucia(｡･ω･｡)
#1368064
善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。待其從容，然後盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。
[翻譯]善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則響應得小聲，重力敲打，則響應的聲音就很響亮，一定要打鐘的人從容不迫，然後鐘聲纔會餘音悠揚傳之久遠，不善答問的人剛好相反，這都是增進學問的方法。
[自己想法]兩個都是在說要持之以恆的教育，如此才能深遠的影響下去，但不能操之過急。
[翻譯]善於回答問題的人，有如撞鐘，輕輕敲打則響應得小聲，重力敲打，則響應的聲音就很響亮，一定要打鐘的人從容不迫，然後鐘聲纔會餘音悠揚傳之久遠，不善答問的人剛好相反，這都是增進學問的方法。
[自己想法]兩個都是在說要持之以恆的教育，如此才能深遠的影響下去，但不能操之過急。
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Leslie Ou
#1353490
比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易
《管子·權修》：“一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”
順其生長，以學生為中心(B.C.D都是外力雕塑行為)
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