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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:特殊教育#108120
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試題詳解
試卷:
111年 - 111 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:特殊教育#108120 |
科目:
教甄◆特殊教育專業
試卷資訊
試卷名稱:
111年 - 111 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:特殊教育#108120
年份:
111年
科目:
教甄◆特殊教育專業
68. 有關身心障礙學生負向行為之描述,下列項目哪些為正確? ①有些學生透過破壞 性、傷害性的行為來表達其內心的需求; ②教師如果能謹慎找出這些負向行為背 後的動機,將有助於雙方溝通; ③如果教師不理解學生的溝通意圖,這些所謂的 負向行為將成為師生溝通互動的障礙; ④當某生出現拉扯他人頭髮、尖叫或打人 的行為時,可能是學生對於教師所交代之任務內容不了解或者誤解老師的期待
(A)②③④
(B)①③④
(C)①②③④
(D)①②④
正確答案:
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