68. 有關身心障礙學生負向行為之描述，下列項目哪些為正確？ ①有些學生透過破壞 性、傷害性的行為來表達其內心的需求； ②教師如果能謹慎找出這些負向行為背 後的動機，將有助於雙方溝通； ③如果教師不理解學生的溝通意圖，這些所謂的 負向行為將成為師生溝通互動的障礙； ④當某生出現拉扯他人頭髮、尖叫或打人 的行為時，可能是學生對於教師所交代之任務內容不了解或者誤解老師的期待
(A)②③④
(B)①③④
(C)①②③④
(D)①②④

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統計： A(8), B(7), C(917), D(37), E(0) #2927750

詳解 (共 1 筆)

#5488143

負向行為(可點入連結行為分析ABC)

身心障礙學生的個別差異大，相同的問題行為背後有可能蘊含不同意義，在發現學生的問題行為後，應了解問題行為產生的因果、背景等。

①有些學生透過破壞性、傷害性的行為來表達其內心的需求 正確

②教師如果能謹慎找出這些負向行為背後的動機，將有助於雙方溝通 正確

③如果教師不理解學生的溝通意圖，這些所謂的負向行為將成為師生溝通互動的障礙 正確

④當某生出現拉扯他人頭髮、尖叫或打人的行為時，可能是學生對於教師所交代之任務內容不了解或者誤解老師的期待 正確

故選(C)①②③④

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