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教甄◆教育專業科目-國小
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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園_教師聯合甄選_普通班:教育專業#87565
> 試題詳解
69.針對同一個班級之不同學習偏好的學生,教師採取下列何種作為比較能滿足學生各自的需求?
(A)示範教學
(B)採取標準測驗
(C)提供多元補充教材
(D)降低精熟標準。
答案:
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統計:
A(23), B(53), C(6460), D(37), E(0) #2368687
詳解 (共 2 筆)
天才的進擊-108已上榜
B2 · 2020/08/09
#4207466
@在每個班級中,不同學生不僅是有社經和家...
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B1 · 2020/06/27
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關鍵字:不同學習偏好的學生→(C)提供多...
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1.校長透過故事與傳說,使潛在課程與學校基礎哲學相互連結,係屬於對學校何種層面之領導作為? (A)機構層面 (B)政治層面 (C)文化層面 (D)倫理層面。
#2368619
2.為促進學前教育之多元發展,近年我國規劃推出「擴大幼兒教保公共化計畫」,試圖使國民教育向下延伸至幼教階段。下 列何者不是該計畫之主要政策內涵? (A)擴大近便性與可及性兼具之公共化教保服務 (B)確保弱勢幼兒接受教保服務之機會 (C)協助企業設置托兒設施供員工就近托育 (D)提倡私人幼兒園採取公辦民營之模式。
#2368620
3.行政學中之功能論(functionalism)學者如 Talcott Parsons,宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張,教育 組織(如學校)係屬於其中哪一種功能? (A)適應功能(adaptation) (B)達成目標功能(goal attainment) (C)整合功能(integration) (D)潛在功能(latency)。
#2368621
4.學者依據組織文化層面可見度的高低,將之分為三個層級。其中最上層且可見度幾乎趨近於零,為下列哪一組織文化層級? (A)基本假定(basic assumptions)階層 (B)價值(values)階層 (C)成品(artifacts)階層 (D)自我實現(self-actualization)階層。
#2368622
5.與一般私人商業公司相比,下列何者不是教育機構所具有之組織特性? (A)組織目標模糊 (B)組織結構呈現緊密結合 (C)為勞力密集之服務事業 (D)產出效果難以短期顯現。
#2368623
6.在實務運作上,下列何者不是臺灣教育行政制度運作之特色? (A)採取普通行政與教育行政合一的制度 (B)實施傾向於中央集權的教育行政制度 (C)採取統收統支的教育財政制度 (D)重視教育審議機關之設立與運作。
#2368624
7.系統理論(systems theory)興起於 1960 年以後,對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念? (A)開放系統理念 (B)組織動態平衡 (C)有限理性決策 (D)非線性回饋機制。
#2368625
8.依據《特殊教育法》,特殊教育學生鑑定及就學輔導會成員之組成規定為: (A)教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數,單一性別人數不得少於三分之一 (B)教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數,單一性別人數不得少於二分之一 (C)教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過三分之一,單一性別人數不得少於二分之一 (D)教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過三分之一,單一性別人數不得少於三分之一。
#2368626
9.教育部依據行政院「2030 雙語國家政策發展藍圖」,提出五大策略以強化學生在生活中應用英語的能力及未來職場競爭力, 下列何者不是其主要策略? (A)鬆綁法規建立彈性機制,創新學習模式 (B)善用科技普及個別化學習,發展無限可能 (C)加速教學活化及生活化,激發學習動機 (D)學科融入國際教育,達到接軌國際。
#2368627
10.下列何者不是美國中小學教育行政制度之特色? (A)採用地方分權制 (B)校長多由學區教育委員會遴聘 (C)公立學校教師係屬於特殊公務員 (D)部分州依照需求設有「中間學區」。
#2368628
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