69. 依照D. Ausbel 的接受學習論，在教學安排上，較著重何種教學方法？
(A)歸納教學
(B)演繹教學
(C)編序教學
(D)合作學習

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統計： A(344), B(801), C(342), D(71), E(0) #363289

詳解 (共 5 筆)

#495938


Ausubel主張:以「漸進分化」（progressive differentiation）原則組織和呈現教材

教材呈現順序，一方面要能配合「前導組織」所呈現的架構，另一方面採「漸進分化」的方式，亦即由上而下，從教導一般性概念循序漸進到詳細內容的講解，從概括到分化的教學活動，稱之為「演繹式」的教學順序。

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#1394807
比較題
(A)8. D. Ausubel的講述教學法與J. S. Bruner的發現教學法的關係就像？ 
(A) 規則-實例法與實例-規則法 
(B) 歸納與演繹 
(C) 相干特徵與不相干特徵 
(D) 反例與正例
 
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#633110
 Ausbel 的接受學習論  稱之為「演繹式」的教學順序。
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#2860864
行為學習論主張學習是「歸納」的歷程，而認...
(共 37 字，隱藏中）
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#627972
不是也有統整調和嗎
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