7. 在課程發展的模式當中，過程模式所考量的主體是
(A) 教材
(B) 決策
(C) 老師
(D) 學生

答案：登入後查看
統計： A(246), B(203), C(173), D(7501), E(0) #31839

詳解 (共 3 筆)

#689597
課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力，要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼，而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計開始，先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標。故課程設計的過程模式改以表意目標(expressive objectives)、程序原則(principles)來指引課程設計。非是沒有目標，而是改用引領原則指引課程設計。原則可在課程設計與實施過程中加以調整。課程目標與實施過程不做區別，目標反應在過程中，過程即蘊含目標。 http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E9%81%8E%E7%A8%8B%E6%A8%A1%E5%BC%8F
29
0
#2512695
過程就是學生為主
(共 10 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
#1272467
歷程模式又稱過程模式
5
0