阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 國立暨南國際大學教育學程學生甄審筆試試題卷#2654
> 試題詳解
7.下列何者不是學習理論的發展歷程?
(A)從原理到實務,
(B)從行為到認知,
(C)從傳遞到建構,
(D)從固定能力到多元智力。
答案:
登入後查看
統計:
A(126), B(73), C(29), D(21), E(0) #113670
詳解 (共 1 筆)
Ruby
B1 · 2018/01/22
#2592721
學習理論的發展演進歷程: 1. 從行為到...
(共 59 字,隱藏中)
前往觀看
13
0
相關試題
32 下列何者不是學習理論的發展演進歷程? (A)從原理到實務 (B)從行為到認知 (C)從傳遞到建構 (D)從固定能力到多元智力
#37954
下列何者不是學習理論的發展演進歷程? (A)從原理到實務(B)從行為到認知(C)從傳遞到建構(D)從固定能力到多元智力
#71629
46 下列何者不是學習理論的發展演進歷程? (A)從原理到實務 (B)從行為到認知 (C)從傳遞到建構 (D)從固定能力到多元智力
#469742
41.下列何者不是學習理論的發展歷程?(A)從原理到實務,(B)從行為到認知,(C)從傳遞到建構,(D)從固定能力到多元智力。
#610131
32.下列何者不是學習理論的發展歷程?(A)從原理到實務;(B)從行為到認知;(C)從傳遞到建構;(D)從固定能力到多元智力。
#610422
8.教育心理學的研究指出,各項認知活動的內在心理歷程最重要的是(A)獲得知識,(B)認識策略,(C)概括原則,(D)推理與問題解決的歷程。
#113671
9.王教師依據對怡君的整體印象來評定她的人格特質,結果易造成(A)比馬龍效應,(B)新奇效應,(C)霍桑效應,(D)月暈效應。
#113672
10.由教育法學的觀點認為學校與學生的關係是(A)一般權力關係,(B)公權力關係,(C)特別權力關係,(D)相對權力關係。
#113673
11.評鑑學校環境中的教育成果是否實現的研究議題是(A)教育績效責任,(B)全方位品質管理,(C)學校本位管理,(D)外部評鑑。
#113674
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931
114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
2025 年 · #127550
114年 - 114 學年度國立高級中等學校校長遴選筆試試題(特殊教育)#127419
2025 年 · #127419
114年 - 114 國立高級中等學校校長遴選筆試試題(高級中學)#127417
2025 年 · #127417