7.在統整報告的學習任務中，林老師發現學生雖有初步想法，但缺乏結構與表達能力。於是她引導學生提出重點，提供報告架構範例，並在過程中逐步減少協助。此教學設計主要運用了下列哪一概念？
(A)認知衝突(CognitiveConflict)
(B)近側發展區(ZoneofProximalDevelopment)
(C)教師中心教學(Teacher-CenteredInstruction)
(D)成就目標導向(AchievementGoalOrientation)

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統計： A(3), B(1188), C(4), D(13), E(0) #3446775

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