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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114 國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校_教師甄試試題 : 特殊教育科(身心障礙組)資源班#127275
> 試題詳解
7.某身心障礙學生家長認為小孩的學習輔導、支持服務或其他學習權益受損時,應先向下列哪個單位提出申訴?
(A)學校
(B)教育部
(C)桃園市教育局
(D)桃園市鑑輔會
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統計:
A(120), B(0), C(5), D(1), E(0) #3447333
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/16
#6740297
1. 題目解析 這道題目探討的是身心障礙...
(共 842 字,隱藏中)
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其他試題
3.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,下面哪一項是在鑑定學習障礙時,應排除之因素? 甲、感官因素 乙、智能因素 丙、健康因素 丁、情緒因素 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丁
#3447329
4.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,下面哪一項為視覺障礙學生鑑定基準之一? (A)遠距離或近距離視力經最佳矯正後,優眼視力未達○.四 (B)遠距離或近距離視力經最佳矯正後,優眼視力未達○.三 (C)遠距離或近距離視力經最佳矯正後,優眼視力未達○.二 (D)遠距離或近距離視力經最佳矯正後,優眼視力未達○.一
#3447330
5.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,鑑定高中階段聽覺障礙時,純音聽力檢查結果聽力損失,優耳五百赫、 一千赫、二千赫、四千赫聽閾平均值達多少分貝以上? (A)21 分貝以上 (B)25 分貝以上 (C)35 分貝以上 (D)50 分貝以上
#3447331
6.資源班教師在規劃學生課程時,下列哪一項是較需優先考量的要素? (A)障礙類別 (B)心理年齡 (C)生理年齡 (D)學習功能
#3447332
8.依據《特殊教育課程實施規範》,個別化教育計畫團隊進行評估時,須檢視調整措施能否符合客觀標準,下列 哪些項目正確? 甲、相關性 乙、比例性 丙、經濟可行性 丁、財政可行性 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁
#3447334
9.請問下列哪一項學習內容調整策略,如以合理調整的角度分析時需要更謹慎思考? 甲、 簡化 乙、 替代 丙、 分解 丁、 重整 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#3447335
10.請問下列哪一選項較適合做為判斷常態或異態之標準? 甲、 統計的標準 乙、 社會的標準 丙、 文化的標準 丁、 醫學的標準 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁
#3447336
11.聯合國對身心障礙者教育權的重視,始於下面哪一項宣言? (A) 普世人權宣言 (B) 薩拉曼卡宣言 (C) 智能障礙者權利宣言 (D) 身心障礙者權利宣言
#3447337
12.大明是汽車科學生,持有鑑輔會證明,平時各科目成績多能在班上中段位置,但常在重要考試時因環境噪音 或過度堅持,難以穩定表現。請問,下列哪一選項是大明較為需要的考試服務? (A)報讀 (B)特殊考場 (C)代填答案卡 (D)延長考試時間
#3447338
13.目前學校常用的Holland興趣測驗常作為人格特質與執業環境抉擇參照,主要是基於哪一個理論? (A) 特質論 (B) 發展論 (C) 社會學習論 (D) 個人建構論。
#3447339