7.老師對發展遲緩的幼兒採用分段教學、多感官體驗教學及精熟學習等方法，這是屬於哪一種層面的課程調整？
(A)評量方式調整
(B)學習歷程調整
(C)學習內容調整
(D)學習環境調整

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統計： A(13), B(794), C(62), D(5), E(0) #927653

許瑋慈

B1 · 2016/05/31

#1363429

(一)學習內容:

1.加深:加深難度

2.加廣:增加廣度與多元性

3.簡化:降低難度

4.減量:減少內容(指標內容)

5.分解:分解為幾個小目標分開學習

6.替代:原來指標是用，但需以另一方式完成(例如:寫出 →說出）

7.重整:將該領域的能力指標變成生活化及功能性的目標

(二)學習歷程調整

1.使用各種教學法，結合不同學習策略及活動，激發學習興趣與動機

2.資優生以解決問題、創造力與批判性的高層次思考與情境培養為導向。

(三)學習環境:以提供學生安全、無障礙的學習環境為考量，依據學生需求規劃學習環境。(包含教室位置、坐位安排、學習區安排、人力、輔具、行政資源)

(四)評量方式

1.時間:延長、分段

2.方式:口試、指認、使用輔具、專人協助

3.地點:隔離、資源教室

4.試題:內容、題項、題數