阿摩線上測驗
7.精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習？
(A)自由回憶
(B)聯對學習
(C)序列回憶
(D)自由聯想
統計： A(41), B(841), C(371), D(274), E(0) #709312
詳解 (共 5 筆)
◎序列學習作業實驗（複誦策略） ◎自由回憶作業實驗（組織化策略） ◎聯對學習作業作業實驗（精緻化策略） ◎學生使用學習策略背誦詩詞
*認知取向的記憶策略:
複誦策略(rehearsal strategies) | 複誦策略是指學習者將接收進來的訊息一而再的重複練習，以免訊息消失的策略，是最基本的記憶策略。 ◎序列學習作業實驗 |
| 精緻化策略(elaborational strategies) | 使新的學習與舊的學習產生最適當、精確、有意義的聯結(聯想類比、擴散式)，也使學習者在必須提取新的學習時有較多的線索可以順利提取。其策略有心像法、位置記憶法、聯想法、首字法、字鉤法、關鍵字法、諧音轉換法，引申法、推論法、前導組體法、自述法、摘要法、筆記法、類推法等。 *心像法（imagery） 把要記憶的資料化腦海中形成一種意象; 例如：看到一個具體名詞，如橡皮擦，便能在心中形成該名詞所指事物的圖畫 *字鈎法(peg-wordn method) 字鈎法是適用於序列學習(或系列學習)(serial learning)的一種方法。 當所學習的資料有前後順序時，學習者可以事先設計並熟記一系列的「字鈎」， 如1代表咖啡，2代表椅子，3代表鞋子，4代表毛筆，5代表汽車…等。 序列學習時如依序排列的事件很多，就會產生序位效應。 *關鍵字法(key-wordn method) 此法適用於學習記憶外語單字。用時先找一個與該外語單字發音類似的母語詞， 後用這母語詞造一語句且包含該外語詞的意義，則可以加強此外語單字的記憶 ◎聯對學習作業作業實驗 |
| 組織策略(organizational strategies) | 新學習的訊息本身加以組織歸類(整理分類、聚斂式)，並能說明歸類後各組間的關係及意義，然後學習者以此結構存入長期記憶裡。因此組織策略可以簡化龐大的學習材料，又可以增加提取時的線索。其策略有類聚法、大綱法、建構法等。 ◎自由回憶作業實驗 |
*主觀組織法(subjective organization ，簡稱SO)
只憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶的方法。
序列學習作業實驗-複誦策略
自由回憶作業實驗-組織化策略
聯對學習作業作業實驗-精緻化策略
＠自由回憶：受試者可以藉由自由回憶法的方式，依自己意願自由地按照任何順序來回憶作業中的一長串項目。自由回憶材料為一系列的字或詞。
＠聯對學習：精緻化，指經由聯對法的學習歷程。如國名及其首都、書名及其作者等。
＠序列回憶：複誦策略，受試者必須按照一定程序回憶實驗項目或訊息者。
→答案選(B)聯對學習