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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
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110年 - 110-1 教育議題專題#106086
> 試題詳解
72. 下列何者為未來教育發展的基本原則?
(A)教育乃是基本人權,也是使其得以發展成有能力者的權利
(B)教育乃為公共財
(C)性別平等:全民教育權利之確保,有賴性別不平等減少
(D)以上皆是
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A(96), B(23), C(43), D(3108), E(0) #2861483
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2022/02/18
#5347191
(A)教育乃是基本人權,也是使其得以發展...
(共 1375 字,隱藏中)
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1. 學校本位課程強調課程應因地適宜,依照學校所處環境訂定課程內容,因此在課 程的教學模式中宜使用史克北所提出之「情境模式」,關於情境模式中的五個步驟, 下列何者為非? (A)情境分析 (B)情境選擇 (C)目標擬定 (D)評鑑與修正
#2861412
2. 十二年國民基本教育課程綱要中,提出學生須具備三面向九大項之核心素養,請 問下列何者非三面向九大項中之「三面向」之一? (A)自主行動 (B)溝通互動 (C)適性揚才 (D)社會互動
#2861413
3. 關於學校特色發展創新,熊彼得(J.A. Schumpeter)、迦納(H. Gardner)、羅杰斯(EM. Rogers)等人提出諸多理論,其中,「學校本位管理」為1960以來被提出之教學理念, 請問關於學校本位管理之理論,下列何者正確? (A)主張將教育權收歸中央,是教育集權化之典範。 (B)提出教育應該要因地制宜,學校依自身的環境特徵設定學校課程。 (C)課程應由上而下規範,以保障每位學生皆能學習到相同的課程知識。 (D)課程授課教師以校內教師為主,藉此提高校內教師之地位。
#2861414
4. 受教育趨勢轉變之影響,現今之課程發展與設計多傾向以培養學生之核心素養為 導向。下列關於核心素養之敘述,何者較不合適? (A)指統整的知識、能力及態度之素養,強調不宜以學科知識及技能為限。 (B)崇尚目標導向,相較於學習的歷程與方法,更重視學習之結果。 (C)關注學習與生活的結合,使個人得以過著成功與負責任的社會生活,面對現 在與未來的生活挑戰。 (D)鼓勵結合生活情境,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。
#2861415
5. 學校本位課程是近年來新興的教育議題,翻轉許多傳統課程之既有概念。以下關於學校本位課程概念之敘述,何者有誤? (A)課程定義較廣,包括學校為達成教育目的所採取的方案,與學校指導下學生所具有的一切經驗。 (B)涉及教育權之重新分配,由中央集權轉移至地方分權,再由地方分權轉移部份至學校自主。 (C)選修課可依學校之需要、特色及條件開課。 (D)課程之設計與發展皆限縮在學校這個場域之內,而其中的主導權都在學校,皆由校內人員指導、掌控。
#2861416
6. 學校本位課程是根據何種模式進行課程設計?其實施步驟為何? 甲、設計教學方案 乙、分析情境 丙、擬訂目標 丁、詮釋與實施方案 戊、評量與評鑑。 (A)目標模式,甲乙丙丁戊 (B)目標模式,丙甲丁乙戊 (C)情境模式,乙丙甲丁戊 (D)情境模式,丙乙甲丁戊
#2861417
7. 關於學校本位課程發展之特性及實際作法的敘述,下列何者為非? (A) 屬於階層式的課程領導 (B) 主張由下而上的草根模式課程發展 (C) 師生得共享課程決定權,並創造學習經驗 (D) 課程領導者在發展學校本位課程時,應向全校教師說明課程綱要的精神,並 共同研議學校願景與課程目標。
#2861418
8. 班級體系中學生同儕團體所形成不同於成人社會的價值觀念與行為模式,稱為: (A)班風 (B)班級氣氛 (C)學生次級文化 (D)學生角色行為
#2861419
9. 有人說:教師和學生分屬不同的世代,不論在思想或行為,彼此都有很大的代 溝。因此,身為國中小教師,理解和掌握青少年次文化,並加以運用與疏導是非常重 要的。一般而言,青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵? (A)偶像崇拜 (B)依附傳統 (C)自我表現 (D)逸樂價值
#2861420
10. 碩珉是籃球校隊隊長,也是班上風雲人物,不過他的成績不好,考試常不及 格。有次上課時,李老師點名要他回答問題,他因為答錯而被李老師說了一些失望的 話,為此,碩珉開始慫恿班上同學反抗老師,使得師生關係漸漸變差。李老師若想改 變自己和班上學生的關係,可從下列哪個面向著手較為恰當? (A)重塑教師的權威地位 (B)增強學生對籃球的關注 (C)協助學生理解教師期待 (D)請班上學生忽略小明的行為
#2861421
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