73. 何者適用“矯治性輔導”？
(A)精神疾病學生
(B)生涯未定向學生
(C)提升低 EQ 的學生
(D)適應困難的學生

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統計： A(1046), B(43), C(271), D(741), E(0) #1346457

詳解 (共 4 筆)

#1472741
輔導工作應視學生身心狀況，施予下列三種層...
(共 141 字，隱藏中）
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#1493726
B發展性。CD介入性
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有些是達到精神疾病診斷的標準，有些可能還. 在邊緣。 ..... 目的是，提供一個架構來了解學生的問題及處遇和輔導的方向

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(D) 適應困難的學生 乍看之下比 (A) 精神疾病學生 更符合「矯治性輔導」的日常應用情境。

但題目選 (A) 的可能邏輯是：
在出題者的設計下，他們或許想特別強調「矯治性輔導」不只是針對輕微的適應問題，而是可以擴展到輔助具有輕度精神疾病的學生，甚至將這些特殊需求學生的支持列為矯治性輔導的重要範疇。這可能是為了挑戰考生的「直觀」理解，提醒大家矯治性輔導的應用範圍比想像中更廣。

而 (D) 雖然看起來很適合，但「適應困難」在某些教育場域中可能被歸類為輔導工作的普遍範疇，而不是特別標籤為「矯治性」。反之，(A) 提到的「精神疾病學生」則屬於更需要專業干預的群體，符合矯治性輔導針對「修正或矯正某些深層問題」的意圖。

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