74. 下列哪一項不屬於非正式評量工具？
(A)教師自編測驗
(B)教師推薦資料
(C)領導技能問卷
(D)學習特質觀察量表

答案：登入後查看
統計： A(71), B(52), C(296), D(264), E(0) #193530

詳解 (共 3 筆)

#165849

領導技能問卷(LDP)(Leadership Development Program)
出版日期 2005/07 測驗功能 領導技能評定
管制等級 Ｂ 適用對象 五年級至高三
施測時間 30分鐘 施測方式 紙筆測驗、個別施測、團體施測

修訂/編制者 王振德修訂
編製/修訂者簡介 王振德修訂自F. A. Karnes與J. C. Chauvin在2000年編製的Leadership Development Program。

測驗功能介紹 1.幫助個人了解自己的優勢與弱勢，作為改進發展其領導潛能的參考。
2.教師可利用此份問卷，規劃領導技能的發展方案與擬定改進計畫。
測驗內容介紹 包含九個向度：
1.領導基本概念
2.書寫溝通技巧
3.口語溝通技巧
4.價值澄清
5.做決定技巧
6.團體動力技巧
7.問題解決技巧
8.個人特質
9.計畫技巧
本測驗並針對每一題提供相關的教學活動，幫助教師增進學生的領導才能。
常模/信效度說明 標準化樣本取樣國小高年級、國中、高中學生共838人建立常模；各分量表的折半信度為.79~.88，內部一致性信度為.81~.91，顯示有良好的信度。在效度方面與「人際經驗量表」的相關為.70、與「學生領導能力特質量表」的相關為.72，均顯示本測驗具有良好的效度。
計分解釋 採四點量表計分，分數愈高代表領導技能愈好，可對照T分數常模了解個人各方面能力的優劣，也可對照百分等級找出個人在團體中的領導能力高低。

18
0
#817352
好不標準化的名字....
3
0
#2726701

正式評量：利用標準化評量工具，按照施測說明、時間、指導語、計分方法的規定實

                    施，並有常模或參照指標可以對照。 

 

1
0