77.請問下列哪一個文化特徵並非學校組織的性質？
(A)非價值導向的活動
(B)承擔社會的根本功能
(C)以服務為宗旨
(D)受到過度保護

•         學校文化的特質

•         (一) 學校為一種『教育性』組織

•         所謂學校組織的『教育性』，是指一切教育活動絕不可背離道德價值。教師應指導學生在行為、習慣、態度與觀念方面往好的、有價值的方向改變(Peters教育的三個規準)

•         (二) 學校教育承擔社會的根本功能

•         學校教育所履行的是一種社會上最重要的任務。學校培養人才，而其他組織(如：政治、經濟及軍事組織)的人才均有賴學校教育的培養，故學校已成為一切社會組織的根本或核心

•         (三) 學校組織目標複雜而抽象，不易具體實現

•         教育為百年樹人的工作，責任艱鉅；其目的旨在培養德、智、體、群、美五育均衡發展的人格，非經長久之薰陶不為功，成效不易立竿見影

•         (四) 學校措施關係全民福祉，容易遭受社會批評

•         由於學校教育關係全民福祉，影響每一個人，社會大眾在愛之深、責之切的情況下，學校組織常受社會大眾的批評；因此有人認為學校是一種容易遭受攻擊(vulnerable)的組織(基層官僚)

•         (五)學校為一種『受養護性』的組織

•         所謂『受養護性』是指受到過度保護之意，因為學生受法律強迫或父母督促而入學，所以學校不必擔心學生來源，又因為一般公立學校都是由政府負擔教育經    費，學校也不必怕費用短缺

•         (六)學校教育以服務為宗旨，不以營利為目的

•         學校教育是一種社會服務工作，學校是一種服務性的組織，不以營利為目的。教育工作是一種專業，而專業工作的性質就是一種『服務重於報酬』的事業