試題詳解

79. J. A. Banks 提出多元文化課程四個發展階段的模式，其中改變既有的課程結構，對課程 目標、結構與觀點徹底革新，允許不同族群能從學校課程中，學習其固有的風俗習性， 從不同族群和文化的觀點，來探討某些概念、問題與事件。這是以下何種課程設計模式?
(A) 社會行動模式
(B) 貢獻模式
(C)添加模式
(D) 轉化模式