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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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112年 - 112 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#115997
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8 王先生為後天致聾(acquired deafened)的成人,佩戴助聽器後接受 Quick SIN 測驗,王先生在這項測驗最可能的結果為何?
(A)與先天性感音型聽損程度相似的成人測驗表現相近
(B)噪音下語音聽辨有困難
(C)安靜情境下的語音聽辨接近正常
(D)一週後接受相同測驗,第二次測驗得分有顯著進步
答案:
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統計:
A(4), B(112), C(28), D(37), E(0) #3138867
詳解 (共 1 筆)
Charlie
B1 · 2024/03/22
#6051066
QuickSIN 測試 = 噪音中的快速...
(共 182 字,隱藏中)
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9 有關聽損者會話風格、溝通行為或溝通策略的敘述,下列何者正確? (A)在會話溝通時採取逃避、假裝理解的策略,屬於被動會話風格(passive conversational style) (B)會話當中有意識地、習慣性地主導話題的進行,屬於互動型(interactive)溝通行為 (C)在溝通發生訊息中斷時,聆聽者請說話者換個方式再說一次,屬於非特定修復策略(nonspecific repair strategy) (D)會談之前,先行準備對話內容與問題,屬於建設性策略(constructive strategy)
#3138868
10 下列敘述何者屬於聽損者的接收性修補策略(receptive repair strategies)?①聽損者疑惑地向說者表示:「我沒有聽清楚,你說什麼?」 ②聽損者請說者簡化訊息 ③說者為聽損者放慢語速、再重複 一次 ④聽損者向說者說:「你可以再說一次嗎?」 (A)僅①④ (B)僅③ (C)僅①②④ (D)①②③④
#3138869
11 你的個案跟你表示,他經常會聽錯話,自己覺得很尷尬,並舉出最近發生的事:孫子幫忙油漆客廳時說:「爺爺,你幫我拿一些報紙來」,個案驚訝的看著孫子說:「去拿一些包子?我們不是才剛吃過中餐嗎?」針對這個特定例子,你會建議個案在回應孫子前,使用那一個溝通策略? (A)預期策略(anticipatory strategy) (B)適應策略(adaptive strategy) (C)建設性策略(constructive strategy) (D)指導策略(instructional strategy)
#3138870
12 爸爸、媽媽和孩子一起在玩扮家家酒的遊戲,角色分配為:媽媽煮飯、爸爸去買菜、小朋友當小幫手準備食材。當爸爸假裝出門要去大賣場買菜時,小孩說:「爸爸走了!」,此時媽媽說: 「爸爸去賣場了嗎?」,媽媽使用了那種語言促進技巧? (A)語言映射 (B)自我談話 (C)重構 (D)擴展
#3138871
13 小美: 「我要一杯無糖去冰可樂」,小明:「蛤?」;小美:「我要一杯無糖去冰可樂」,小明: 「你是說, 你要一杯無糖去冰可樂嗎?」,小美:「對啊」。以上對話中,何者為小明第二次使用的修補策略(repair strategies)?①非特定性溝通修補策略 ②表達性修補策略 ③接收性修補策略 ④重複訊息 ⑤確認內容 (A)②④⑤ (B)③④⑤ (C)僅①④ (D)僅③⑤
#3138872
14 關於早期療育課程的教練模式(coaching model),下列敘述何者錯誤? (A)聽語復健專業人員主要藉由在診療室中對親子互動的觀察,提供家長支持與建議 (B)聽語復健專業人員引導家長,將每日活動轉化為孩子學習的機會 (C)家長透過該模式與孩子互動的機會,可以提升自身的自信與賦權 (D)鼓勵使用原本家中有的玩具和素材作為教學工具
#3138873
15 下列有關聽能訓練(auditory training)活動的描述,何者錯誤? (A)察覺、分辨、辨識、理解是由易至難的聽覺技巧 (B)當學生總是將「肚子」說成「兔子」時,可嘗試使用「察覺」的活動,釐清學生是聽的問題或是說的問題 (C)對於年幼的初學者,可透過增加訊噪比降低訓練的難度 (D)「察覺」技巧的訓練,可透過玩躲貓貓(Peek-a-boo)的遊戲進行
#3138874
16 在說話訓練中,治療師指著自己的耳朵和小美說: 「你看,這是耳朵!你摸摸看!」 。此描述最接近下列何種訓練方法? (A)聽覺口語法(auditory-verbal method) (B)多感官法(multisensory approach) (C)手語溝通法(sign language communication) (D)口手標音法(cued speech)
#3138875
17 聽力師欲為一名植入人工電子耳的聽損兒童調頻,但發現孩子在調頻過程中無法給予一致的回答,因此安排訓練課程,在課程中,聽力師挑選了三樣樂器:三角鐵、大鼓、響板;後續聽力師輕敲大鼓, 詢問孩子這個聲音是「小聲」或「大聲」,之後又加重敲大鼓的力道,再次詢問孩子這個聲音是「小聲」或「大聲」;之後再更換為不同樂器,進行相同練習。聽力師進行的包含那些聽覺訓練? (A)僅音高辨識 (B)僅音強辨識 (C)包含音高辨識和音強辨識 (D)包含音高辨識和音強察覺
#3138876
18 寶媽帶著三歲的小寶在家裡玩音樂椅(music chair)遊戲來進行聽覺訓練,寶媽用手機播放「妹妹揹著洋娃娃」歌曲,讓小寶繞著椅子走,當音樂切換到「王老先生有塊地」時,小寶就要坐下。這項活動最可能訓練那一項聽覺技巧? (A)察覺(detection) (B)理解(comprehension)(C)辨識(identification) (D)區辨(discrimination)
#3138877
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