8.在九年一貫課程綱要的十大基本能力之中列入「文化學習與國際理解」,各學習領域都..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Yaoki Wang 高三上 (2011/07/08)
班克斯(Banks,1909)所提出的多元文化課程的統整模式,較具代表性;另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備,茲分述如下: 一、班克斯主張的課程設計的途程:(一) 貢獻模式 (contribution approach) 此一取向是多元文化課程發展的第一個階段,藉由對某些少數特定的族群中有所貢獻的... 查看完整內容 |
34F Jessica Tung (2020/04/14)
出題者到底在幹嘛啊....這題很明顯有爭議啊...如果把Banks也出進來的話,答案很明顯不是附加就是轉型啊...根本不能跟融入一起出!而且我很好奇如果附加跟轉型一定要選一個的話,哪一個答案比較適合呢?我不太懂轉型模式裡的改變課程結構是什麼意思,本題不是說把文化學習與國際理解列入十大基本能力裡,那不就算是列入課綱了嗎,為什麼不能選轉型呢 |
35F
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36F 113就是要上榜 國三上 (2024/01/02)
我的判斷法: 在九年一貫課程綱要的十大基本能力之中列入「文化學習與國際理解」,各學習領域都可進行多元文化的學習,培養學生在不同學習領域的多元文化概念與行動。這是以下何種多元文化課程設計模式?
(A) 融入模式
(B) 添加模式
(C) 貢獻模式
(D) 轉化模式
題目沒有明確提到Banks 題目提到:各領域都可進行.....................>融入 貢獻...........................>英雄、節日 附加...........................>一本書、一門課、一個單元(沒有改變架構,但加入其中一門課) 轉化..........................>探究/探討;觀點 社會行動...................>省思;批判;行動 注意:這題沒有<社會行動>的選項 |