試卷資訊
試卷名稱：111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#108212
年份：111年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
8.小花在上課期間經常出現玩弄自己頭髮的行為，張老師在評估後訂定的行為處理方式
是：「小花如果能持續 5 分鐘雙手都在進行勞作任務，就能得到一枚代幣」。張老師
所運用的是下列哪一種行為處理策略？
(A)區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior，DRO)
(B)區別性增強替代行為(differential reinforcement of alternative behavior，DRA)
(C)區別性增強高頻率行為(differential reinforcement of high rates behavior，DRH)
(D)區別性增強不相容行為(differential reinforcement of incompatible behavior，DRI)
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
(A)區別性增強其他行為（DRO）：特定...
未解鎖
補充說明： (A) 區別性增強其他行為（...
未解鎖
區分性增強替代性行為（DRA)：增強適當...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
區別性增強不相容行為：設法增強和問題行為...
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