試卷資訊
試卷名稱：112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#114994
年份：112年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
19.小祥在課堂中表現不當行為，違反「教室公約」，於是任課教師限制小祥可以賺取他喜愛的「積點換獎」機會。該教師採用的是下列哪一項策略？
(A)暫時隔離(time-out)
(B)反應代價(response cost)
(C)過度矯正(over-correction)
(D)消極增強(negative reinforcement)
詳解 (共 3 筆)
未解鎖
19.小祥在課堂中表現不當行為，違反「教...
未解鎖
隔離法是藉由取消某人獲得注意與獎賞的機會...
未解鎖
題幹描述： 小祥表現不當 → 違反教室...
私人筆記 (共 5 筆)
未解鎖
（A）封閉隔離：學生離開增強環境 非封閉...
未解鎖
題目描述教師限制小祥賺取「積點換獎」的...
未解鎖
隔離-個體表現出不適當行為時，我們可以終...
未解鎖
反應代價:行為後給予懲罰；代價=付出、拿...
未解鎖
策略名稱 定義說明 關鍵判斷語句 教室...
阿摩線上測驗
登入
