21.小立上課會一直發出干擾的聲音，故意舉手發表無關的言論。老師希望應用正向行為支持策略以改善小立行為問題，下列哪一項做法較不適當？
(A)讓學生獨自坐在教室後面減少干擾
(B)製作提示卡提示學生上課應有的行為
(C)在學生表現干擾行為時扣除獎勵卡點數
(D)共同擬定行為契約鼓勵學生表現適當行為

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統計： A(1572), B(11), C(99), D(31), E(0) #3119676

詳解 (共 5 筆)

#6007409
21.小立上課會一直發出干擾的聲音，故意...

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#6049109
應用正向行為支持策略以改善小立行為問...
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#6484735
(A) 讓學生獨自坐在教室後面減少干擾 ...
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#6230231
(A) 這種做法屬於隔離策略，並不是正向行為支持的方式。正向行為支持應專注於強化適當行為，而不是僅僅通過隔離來減少不當行為。
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#6459477

非選資源包

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【前事】
行為契約：共同擬定行為契約，鼓勵學生表現適當行為。
提示：製作提示卡，提示學生上課應有的行為。

【後果】
反應代價：在學生表現干擾行為時扣除獎勵卡點數。
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私人筆記 (共 2 筆)

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