8. 以「認識學校中的健康中心」為主題的課程設計中，哪一個主題落在「理解」目標 層次？
(A)能指出本校健康中心之位置
(B)能說出健康中心之功能
(C)能認讀健康中心之標誌
(D)能帶生病同學到健康中心

答案：登入後查看
統計： A(15), B(698), C(52), D(26), E(0) #600426

詳解 (共 1 筆)

#974579

BLOOM提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，以下六個層次：

(一)記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。包括：1.再認。2.回憶。

(二)理解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。

(三)應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來執行作業或解決問題，與程序知識緊密結合。包括：1.執行。2.實行。

(四)分析（Analyze）：牽涉分解材料成局部，指出局部之間與對整體結構的關聯。包括：1.辨別。2.組織。3.歸因。

(五)評鑑（Evaluate）：根據規準（criteria）和標準（standards）作判斷。包括：1.檢查。2.評論。

(六)創造（Create）：涉及將各個元素組裝在一起，形成一個完整且具功能的整體。包括：1.產生。2.計畫。3.製作。


(A)(C)為記憶
(D)為應用
18
0