8. 小明背誦「Monday」時，先聯想到類似發音的「饅頭」，再想著「星期一要吃饅頭」。小明背誦單字的方法有助加強下列那種訊息處理能力？
(A)感官收錄（sensory register）
(B)長期記憶（long-term memory）
(C)運作記憶（working memory）
(D)短期記憶（short-term memory）

※ 長期記憶 (long-term memory or LTM)：保持訊息長期不忘的永久記憶，長期記憶的容量是無限的，貯存在長期記憶中的訊息，大致分為：

(1)陳述性知識(declarative knowledge)：是指有關事實性或資料性的知識，例如人名、地名、時間、地點以及事實經過等，以敘述方式表達的知識均屬於敘述性知識。從基本性質來看，敘述性知識是「知其所以」的知識，是一切知識的基礎，例如：讀書識字與記誦九九乘法等，都是靠陳述性知識的學習。

(2)程序性知識(procedural knowledge)：是指按一定程序理解操作從而獲致結果的知識，例如解答數學題、駕駛或操作機器、從事理化實驗以及烹調縫紉等均屬之。從基本性質來看，程序性知識是「行其所宜」的知識，知而後行，而且行之合宜；既會動腦，也會動手，惟其如此，才算學到真正的知識。

※ 陳述知識乃「知其所以」(照著規定走，給孩子魚吃)的知識，而程序知識為「行其所宜」(知道怎麼走，教孩子釣魚)，知而後行、行之合宜方能算是學到真知識（張春興，1996）。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=393&noteid=16884#99#ixzz4V2RJlBdV

所謂的「短期記憶」是指個人能按照原順序背誦的最大回憶量（林清山，民79；52頁）。相對的，「工作記憶」是指個體在進行如語言理解、閱讀、邏輯推理、數學運算…..等複雜性認知作業時，同時對訊息進行「短暫貯存」及「運作處理」的能力（Baddeley，1986 ; 1992 ; Gathercole & Baddeley ， 1993 ; Daneman & Carpenter， 1980）。

「工作記憶」是由訊息處理系統中「短期記憶」的構念延伸而來，二者在人類認知處理的歷程中均屬於中介階段。然在處理訊息的方式上，「短期記憶」採取較偏向於「由下而上」的被動模式；「工作記憶」則採用兼容「貯存」與「判斷」的「交互歷程模式」。

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