8. 小智每次總是遲到。導師告訴他：「如果你能每天準時到校，我送你一樣禮物」。 之後，小智偶爾準時到校，但因為未達標準，所以得不到禮物。最後，小智連偶爾 準時到校都不再出現。依據行為改變的原理，下列何者可能與導師的輔導策略失效 最有關？
(A)疏忽了循序漸進的原理
(B)禮物所提供的誘因不強
(C)給予獎勵的標準不夠明確
(D)沒有明確規定改善的期間

答案：登入後查看
統計： A(12932), B(177), C(1517), D(1485), E(0) #613657

詳解 (共 8 筆)

#893565
應該一開始用連續增強鞏固行為先
(共 17 字，隱藏中）
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#1009222
贊同樓上說法，標準太高。而題目有將標準說清了：
每天準時，但學生只做到「偶爾」
反之，將標準放在循序漸進上：
今天比昨天早到五分鐘就給獎勵，或許學生會有動力去想達到
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#1547945

我覺得給予獎勵的標準不明確耶!!

有可能是

1.每天準時,一個禮拜後給予獎勵

2.每天準時,一個月後給予獎勵

3.每天準時,一個學期後給予獎勵

......以此類推

不過題目有講:因為未達標準，所以得不到禮物

所以最好的答案還是A

雖如此還是認為題目敘述不完善


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#986762
因為馬上就要求天天遲到的學生"一星期每天都不遲到"，標準太高!
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#1390011
(C)標準再明確不過，｢每天｣準時，臺階做太高。這位老師問題出在策略錯誤了，而非不夠明確喲
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#955357
為何D不行？
該師只有告訴他每天不遲到就有禮物，卻沒有明確規定是一周還是一個月內的每天，導致他不知道要甚麼時候才能拿到禮物。
EX:導師：你只要這一周內每天都不遲到就有一樣禮物。
求解，謝謝。
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#1389619
想問一下
C為何不行??@@

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#2904968
同意yu81emma 所說
(共 15 字，隱藏中）
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